《青春報(bào)》十二周年系列活動(dòng)———青春校媒論壇與會(huì)代表合影


　　■“那些堅(jiān)守在校園中的，將最大限度的熱情和勞累投入校園媒體中的人，是有情懷的人，是有志氣的人?！薄肚啻簣?bào)》指導(dǎo)老師劉津說。
■首都高校傳媒聯(lián)盟主席張宸總結(jié)說：“作為一個(gè)媒體人，要明白是批評(píng)重要還是建設(shè)重要。批評(píng)是每個(gè)媒體都可以做到的，更重要的是建設(shè)性。”
新聞院系的學(xué)生媒體如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)？如何擴(kuò)展新聞報(bào)道選題？如何與其他校內(nèi)媒體競(jìng)爭(zhēng)？5月27日下午，在由我校新聞與傳播系系報(bào)《青春報(bào)》主辦的青春報(bào)十二周年系列活動(dòng)之———“新聞院系媒體的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”青春校媒論壇，暨首都高校傳媒聯(lián)盟新聞院系會(huì)員媒體論壇上，10多家校媒的負(fù)責(zé)人就這3個(gè)關(guān)鍵問題交流見解，尋求共識(shí)。
　　首都高校傳媒聯(lián)盟主席張宸致辭說：“有這樣一份報(bào)紙，腳上常有泥巴，手上常有故事，用青年人的熱情說真話做實(shí)事，它是《青春報(bào)》；有這樣一份報(bào)紙，扎根校園，但心系天下，用學(xué)生的眼光看校園，同時(shí)用略顯稚嫩但異常堅(jiān)定的腳步丈量社會(huì)發(fā)展，它也是《青春報(bào)》；還有這樣一份報(bào)紙，文筆熱烈又挺進(jìn)，主題樸素又深刻，有鐵肩道義的情懷，也有辣手文章之志，它還是《青春報(bào)》。”
　　作為首都高校校媒聯(lián)盟新聞院系媒體論壇，這是新聞院系媒體第一次以論壇的形式齊聚一堂。本次論壇旨在加強(qiáng)首都新聞院系學(xué)生媒體間的了解與交流，共同探索適合新聞院系發(fā)展道路的辦報(bào)策略和制度設(shè)計(jì)。
　　《青春報(bào)》指導(dǎo)老師劉津在致辭中描述了新聞院系學(xué)生媒體面臨的生存尷尬：“我們的成員還不成熟，但要竭力達(dá)到專業(yè)媒體的水準(zhǔn)；我們的資金來源拮據(jù)，但需要自力更生、廣開財(cái)源；我們的團(tuán)隊(duì)年年換屆，但要保持一貫的品質(zhì)；我們的記者編輯沒有收入，但總要保持精神上的亢奮和投入。我們少不了為了活動(dòng)場(chǎng)所左右周旋，我們不得不每年將大量的精力投入在新人的培訓(xùn)上。我們總會(huì)看到一些成員因?yàn)槿狈w屬而離去，我們總會(huì)聽到一些讀者的批評(píng)和不滿，我們常常面臨在考研、就業(yè)、出國(guó)或考公務(wù)員等多項(xiàng)選擇中左右為難，我們總會(huì)因?yàn)楣ぷ魇杪┒兄赂鞣截?zé)難?！?br>　　劉津老師認(rèn)為，在學(xué)生媒體中，“我們的同學(xué)獲得的主要回報(bào)是技能的提升、意志的磨礪、膽量的錘煉、心態(tài)的成熟，我們的同學(xué)在工作中最無法得到的是經(jīng)濟(jì)上的收益，是近在眼前的報(bào)償”。所以，“這是一樁最不能急功近利的事，是一樁以興趣、信念和責(zé)任感支撐的事。那些堅(jiān)守在校園中的，將最大限度的熱情和勞累投入校園媒體中的人，是有情懷的人，是有志氣的人。只有這樣的人，才是校園媒體真正的脊梁，才能成為一個(gè)媒體團(tuán)隊(duì)的精神領(lǐng)袖?！?br>　　在團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)的問題上，《電視人》采取社務(wù)、報(bào)務(wù)分離的二元制管理模式。《中廣新聞報(bào)》認(rèn)為“理想”與“信任”是不可或缺的因素。《三棵樹》將團(tuán)結(jié)與嚴(yán)格定為兩項(xiàng)極為重要的原則。
　　在選題創(chuàng)新討論環(huán)節(jié)，《民聲時(shí)報(bào)》堅(jiān)持轉(zhuǎn)換角度是開掘新報(bào)道的重要手段?！缎轮掠X》認(rèn)為，應(yīng)該開拓視野，不拘泥于本系?！缎侣勚軋?bào)》主張通過廣泛的來稿、約稿和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控手段向真正的在社會(huì)媒體方向靠攏。
　　在關(guān)于如何與校內(nèi)其他媒體競(jìng)爭(zhēng)的問題上，《清新時(shí)報(bào)》認(rèn)為，學(xué)生媒體不能一味地“否定”，推進(jìn)問題的解決才是最重要的?！陡?jìng)萌》時(shí)刻關(guān)注著外界對(duì)他們的評(píng)價(jià)，以此來改善自身。
　　關(guān)于批評(píng)和建設(shè)性的觀點(diǎn)，在校媒中引起了廣泛共鳴，首都高校傳媒聯(lián)盟主席張宸在總結(jié)發(fā)言時(shí)說：“作為一個(gè)媒體人，要明白是批評(píng)重要還是建設(shè)重要。批評(píng)是每個(gè)媒體都可以做到的，更重要的是建設(shè)性?！?br>議題 1
新聞院系媒體如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理
中國(guó)傳媒大學(xué)《電視人》：社務(wù)，報(bào)務(wù)分開，“上清楚，下貫通”模式
“明確分工，職責(zé)明晰，給予記者們足夠的發(fā)展空間?！薄峨娨暼恕犯笨偩幒沃益?br>創(chuàng)刊于1996年的《電視人》已經(jīng)走進(jìn)了它的第16個(gè)年頭，從雜志到報(bào)紙，他們一直在實(shí)踐中探索著屬于自己的發(fā)展道路。2007年，《電視人》發(fā)起成立了“中傳通訊社”，成為其團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的又一成就。
　　現(xiàn)在擁有近70名成員的《電視人》采取二元制管理模式，將社務(wù)與報(bào)務(wù)分開，各司其職。報(bào)社的外聯(lián)、文字、排版、攝影四個(gè)主要部門的設(shè)立也是與電視系整體的專業(yè)架構(gòu)緊密相關(guān)。何忠婷認(rèn)為一定要強(qiáng)調(diào)各部門之間的專業(yè)性，這樣既能保證作品質(zhì)量也有利于同學(xué)們專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累。
　　在具體分工方面，《電視人》采取了“上清楚，下貫通”模式?！霸谥骶?，責(zé)編層面我們的職責(zé)是非常清楚的，誰負(fù)責(zé)哪一版，但是在記者，美編層面我們是打通的，記者可以依照自己的興趣進(jìn)行選擇，這樣能培養(yǎng)‘一專多能’性人才?！奔扰囵B(yǎng)了同學(xué)們多方面的能力，也使報(bào)社內(nèi)部人員綜合能力得到提高。
　　半個(gè)月的發(fā)刊周期對(duì)于學(xué)生媒體來說是有一定的挑戰(zhàn)的，但是《電視人》卻能讓每期的報(bào)紙按時(shí)出版，何忠婷說這得歸功于報(bào)社每個(gè)部門暢達(dá)的溝通。特殊部門特殊處理，攝影部門獨(dú)立于文字之外，保證他們充分的自主性，同時(shí)與文字部門進(jìn)行交流，了解他們的需要，拍攝出與文字相襯的圖片。
北京財(cái)經(jīng)專修學(xué)院《中廣新聞報(bào)》：理想與信任下的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
“堅(jiān)持我們想做的，尊重每一個(gè)社員，即使因?yàn)閳?bào)道向?qū)W校寫檢討，能換來社員的熱情，也是值得的?！?———《中廣新聞報(bào)》社長(zhǎng)李霂軼
《中廣新聞報(bào)》今年5月迎來了它的第六個(gè)生日。無論是以前的四版半月刊，還是現(xiàn)在改版后的八版月刊，“報(bào)者中立，廣傳新聞”的精神影響著一代一代的中廣人。
　　“團(tuán)隊(duì)”，在中廣人看來并不是百度百科里一個(gè)簡(jiǎn)單的詞條，李霂軼這樣總結(jié)著“團(tuán)隊(duì)”的含義：“無法用物質(zhì)來衡量，不用事物來牽絆，維系在精神之上，為了特定目標(biāo)而按照一定的規(guī)則結(jié)合起來的組織?！倍袄硐搿迸c“信任”就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可或缺的因素。我們的隊(duì)員在這里得到的只有技能的提升、意志的磨礪、膽量的錘煉、心態(tài)的成熟，在這樣一個(gè)團(tuán)體中，唯有真正對(duì)新聞充滿熱忱的人，才能長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。
　　“如果說還有什么在支撐著自己，那就是理想?！庇美硐雭砘魑覀兊膱?jiān)持，一點(diǎn)點(diǎn)地融入集體?！靶湃巍保嘈艌?bào)社的每一個(gè)成員，找到他們的興趣所在，把每個(gè)人放在最適合他的位置上十分重要。讓每一個(gè)加入報(bào)社的同學(xué)都產(chǎn)生類似的歸屬感，這樣才算一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)“家”。
　　確保團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與影響力，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的又一重要指標(biāo)。包容自己社員的個(gè)性，尊重他們對(duì)文字的細(xì)膩與講究，征求他們的意見，用自身的團(tuán)結(jié)與效率來擴(kuò)大在學(xué)校乃至社會(huì)的影響力。正如伊利集團(tuán)的董事長(zhǎng)所說，“好的執(zhí)行力，必須要有好的團(tuán)隊(duì)”。
中國(guó)青年政治學(xué)院《三棵樹》：團(tuán)隊(duì)與嚴(yán)格并行的采編分離建制
“管理和策劃層的人員，應(yīng)該要有家長(zhǎng)的承擔(dān)和責(zé)任，培養(yǎng)他們的社員有‘子女’的自覺和虛心。” ———《三棵樹》雜志社執(zhí)行主編趙祎
《三棵樹》雜志社采用編務(wù)與社務(wù)分離的管理模式，一方面避免了管理人員冗雜所導(dǎo)致的責(zé)任推諉，另一方面也明確規(guī)定了各部門的工作權(quán)責(zé)，保證各部門能有相對(duì)獨(dú)立的直線管理系統(tǒng)，也確保了雜志社工作的有序進(jìn)行。
　　趙祎強(qiáng)調(diào)，編務(wù)與社務(wù)這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)在管理方法上均具有其獨(dú)特性，但是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的卻都是相同的，那就是建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型、專業(yè)型、歡樂型的團(tuán)隊(duì)。而要建設(shè)這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)“團(tuán)結(jié)”與“嚴(yán)格”是兩個(gè)極為重要的原則。
　　在管理層面，由主編、社長(zhǎng)和各部門部長(zhǎng)組成的小團(tuán)隊(duì)都是同級(jí)學(xué)生，有些甚至是同班同學(xué)，在這種情況下，上級(jí)對(duì)下級(jí)指揮式的領(lǐng)導(dǎo)方式并不適用。相反，我們需要的是一種曉之以理、動(dòng)之以情的合作。小團(tuán)隊(duì)就像雜志社的大腦，如果大腦出現(xiàn)了裂縫，機(jī)體可以說是必死無疑。對(duì)于記者團(tuán)隊(duì)的管理則是指導(dǎo)性和包容性的結(jié)合。硬件方面的專業(yè)知識(shí)以及軟件方面?zhèn)€人素質(zhì)修養(yǎng)的提高不可忽視。及時(shí)的表揚(yáng)與肯定是促進(jìn)記者信心提高的必要手段。
　　“團(tuán)隊(duì)管理與建設(shè)是牽涉公事與私情，感性與理性的相當(dāng)復(fù)雜的混合物?！闭缵w祎所說，制度化管理應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理中我們最需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。
議題 2
新聞院系媒體如何拓展選題范圍
中央民族大學(xué)《民聲時(shí)報(bào)》：“三部曲”讓陳舊的選題出新
“‘世界上不缺少新聞，而是缺少發(fā)現(xiàn)’，轉(zhuǎn)換角度、尋找深度、增強(qiáng)自身影響力都是很好的拓展選題范圍的方式”?！睹衤晻r(shí)報(bào)》總編輯王永璐
作為中央民族大學(xué)影響力最大的媒體，《民聲時(shí)報(bào)》一直堅(jiān)持“以優(yōu)秀的記錄為立報(bào)之本，以發(fā)出民大人自己的聲音為己任。"
　　總編輯王永璐將選題分為：“我們能做的，受眾愛看的；我們不能做的，受眾愛看的；我們能做的，受眾不愛看的?！?br>　　針對(duì)這三類選題，她分別提出了三個(gè)意見。
　　首先，由“發(fā)生”到“發(fā)現(xiàn)”。舊式的選題會(huì)上總是將一些剛剛發(fā)生的事件列為新聞，可如此往往會(huì)導(dǎo)致，一是沒那么多的事情發(fā)生，選題不足；二是發(fā)生的事情大多沒有新聞價(jià)值。這就促進(jìn)了由發(fā)生向發(fā)現(xiàn)的轉(zhuǎn)變?！笆澜缟喜蝗鄙傩侣劊侨鄙侔l(fā)現(xiàn)”。王永璐總編輯強(qiáng)調(diào)，角度的轉(zhuǎn)換是發(fā)現(xiàn)的一個(gè)重要來源，轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，事件就又有了一個(gè)新的報(bào)道方向。
　　其次，由“尋找”到“思考”的轉(zhuǎn)變也是必要的。校媒選題角度往往受制于其所定位的“一個(gè)負(fù)責(zé)人的媒體”等宗旨，這就局限了媒體的視角。突破這樣的局限就需要我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上思考，整合。再者就是由“大家想關(guān)注什么”到“我希望大家關(guān)注什么”的轉(zhuǎn)變。當(dāng)校媒擁有了更多忠實(shí)度較高的受眾后可以嘗試走向這樣一種“我希望受眾關(guān)注什么”的模式。這樣報(bào)紙會(huì)有更多自主的議程設(shè)置，成員們有更大的發(fā)展空間，選題范圍自然會(huì)拓寬。
中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院《新知新覺》：貼近并不意味著局限于此
“我們必須突破會(huì)議模式與競(jìng)賽模式，敢于代表學(xué)生，向?qū)W校和管理者提問，發(fā)揮校園媒體的輿論監(jiān)督?！?———《新知新覺》副主編張斌
《新知新覺》作為中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院文化傳播學(xué)院的院報(bào)，以“感性為知，理性為覺”為理念，由新聞系學(xué)生擔(dān)當(dāng)主力。該報(bào)副主編張斌提出新聞院系報(bào)紙的選題理應(yīng)從選題開始就貼近本院，但是這個(gè)貼近并不意味著要局限于此。他們所理解的選題擴(kuò)展第一是不僅僅關(guān)注本系的新聞而是去關(guān)注全校。第二是不受限于傳統(tǒng)校園媒體的選題范圍，去進(jìn)行其他嘗試。第三是不拘泥于學(xué)校的范圍，去關(guān)注學(xué)校所在的社區(qū)或是更大范圍內(nèi)的新聞事件。
　　張斌認(rèn)為，新聞院系媒體與其他校園媒體相比，應(yīng)該體現(xiàn)出自己的專業(yè)性和特殊地位。我們應(yīng)該敢于透過選題代表學(xué)生，向?qū)W校和管理者提問。敢于調(diào)查學(xué)校內(nèi)部各種現(xiàn)象，發(fā)揮校園媒體的輿論監(jiān)督作用，這就要求我們校園媒體的選題必須突破會(huì)議模式與競(jìng)賽模式，這樣才更加有利于發(fā)揮校園媒體的輿論監(jiān)督作用。校園媒體人的責(zé)任感就是：“當(dāng)別人說你是泄密時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)真正的記者?！?br>　　走出校園實(shí)現(xiàn)新聞院系媒體選題擴(kuò)展最大化是《新知新覺》未來發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，而該報(bào)社也正在嘗試的路上行進(jìn)著?！白鲆环菪侣勅俗龀鰜淼男@報(bào)紙，做一份有性格的報(bào)紙?！笔浅闪⒉坏轿逯苣甑摹缎轮掠X》為自己定下的目標(biāo)，相信在張玉洪老師的指導(dǎo)下，他們會(huì)走的越來越好。
中國(guó)人民大學(xué)《新聞周報(bào)》：跳出自身局限，向?qū)I(yè)媒體靠近
“我們一直主張并秉持著以新聞人自己的想法為核心的原則，而在我們的選題操作之中也貫徹了這一點(diǎn)?！薄缎侣勚軋?bào)》評(píng)論部主編楊鑫宇
作為參加此次論壇資質(zhì)最老的一家媒體，《新聞周報(bào)》已經(jīng)步入了而立之年。三十年的辦報(bào)經(jīng)歷是所有校媒所仰慕的，而三十年堅(jiān)持同一件事卻并不容易———“實(shí)現(xiàn)最純真的新聞理想。”看似過于理想主義的一句話，卻包含著新周人一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
　　針對(duì)選題范圍的拓寬，楊鑫宇認(rèn)為學(xué)生媒體，尤其是新聞學(xué)院的學(xué)生媒體在選題方面主要有三個(gè)方面需要增進(jìn)：報(bào)道縱深的增進(jìn)，報(bào)道領(lǐng)域的增加，報(bào)道覆蓋面的增長(zhǎng)。在報(bào)道縱深方面，《新聞周報(bào)》采取多組輪換作業(yè)的模式，以此來確定一篇深度報(bào)道有兩到三周的時(shí)間進(jìn)行策劃，采寫，與最終的制作成型。這樣既保證了稿件的質(zhì)量，又為同學(xué)們提供了充足的完成時(shí)間；在報(bào)道領(lǐng)域方面，跳出作為新聞院系媒體的身份，通過廣泛的來稿，約稿和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控手段來試圖跳脫出我們目前作為學(xué)生的身份，向真正的在社會(huì)上自主運(yùn)行的媒體方向靠攏；在報(bào)道覆蓋面方面，《新聞周報(bào)》建立了一套較為高效的“通訊員制度”，學(xué)校的各個(gè)部門都能與其進(jìn)行直接的對(duì)接，接近170名成員的關(guān)系網(wǎng)幾乎覆蓋了新聞學(xué)院大一到大四的所有學(xué)生，因此，新聞學(xué)院的每一名學(xué)生都間接地做了《新聞周報(bào)》的通訊員。
議題 3
新聞院系媒體如何與校內(nèi)其他媒體競(jìng)爭(zhēng)
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)《競(jìng)萌》：我們，表現(xiàn)的是一覽無余的真實(shí)
“我們希望還原校園里的人和事的原生態(tài)，無論是苦樂還是憂懼，我們都直言不諱，一一闡述?！?———《競(jìng)萌》主編楊書源
處在一個(gè)以理工科為主且傳媒專業(yè)學(xué)生占極少數(shù)的大學(xué)，如何讓《競(jìng)萌》發(fā)出自己的聲音，競(jìng)萌人經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的探索研究。
　　在《競(jìng)萌》看來，最重要的一點(diǎn)就是準(zhǔn)確地定位“我”與“他們”?！皩W(xué)校的刊物最怕的是同質(zhì)化現(xiàn)象。我們既然是媒體院系辦的專業(yè)刊物，那么就應(yīng)該有一種專業(yè)的氣場(chǎng)橫貫于其中?！睏顣刺岢隽诉@樣兩點(diǎn)要求：校網(wǎng)上的巨幅報(bào)道的主流觀點(diǎn)不說，太過文藝的情懷不抒發(fā)。這樣讓《競(jìng)萌》在講述視角上呈現(xiàn)一個(gè)全新的感受。正如楊書源所說“我們所要表現(xiàn)的是一覽無余的真實(shí)，我們更希望自己是有用的?！?br>　　尋找你身邊的資源，在《競(jìng)萌》看來身邊的非專業(yè)同學(xué)以及社會(huì)上的大型企業(yè)都是我們可以利用的優(yōu)勢(shì)資源。這樣不僅能提高自身的影響力與競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬資金渠道，使報(bào)社成員能更自由地進(jìn)行創(chuàng)作，還能和周圍的媒體形成友好合作，與社會(huì)上的專業(yè)對(duì)接，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。
　　讓雜志成為一個(gè)文化的符號(hào)，一個(gè)品牌，是提高其競(jìng)爭(zhēng)力的核心所在?！靶Ｃ讲粌H是一個(gè)訊息的集合成品，也可以在品牌上做一些文章，比如，創(chuàng)立一到兩個(gè)經(jīng)典活動(dòng)?！薄陡?jìng)萌》在下學(xué)期的展望就是辦一個(gè)讀書放映會(huì)，讓大家了解到《競(jìng)萌》的文化特質(zhì)?！皠e人看你的眼神，其實(shí)是我們最好的鏡子?！睏顣纯偨Y(jié)道。
新聞院系媒體如何與校內(nèi)其他媒體競(jìng)爭(zhēng)
清華大學(xué)《清新時(shí)報(bào)》：以學(xué)生的視角來做新聞
“《清新時(shí)報(bào)》的深度，更多地強(qiáng)調(diào)的是理性的深度，強(qiáng)調(diào)的是建設(shè)性。如果你沒有建設(shè)性，這個(gè)報(bào)道的意義從何來？”———《清新時(shí)報(bào)》主編張曄
成立十年來，《清新時(shí)報(bào)》一直堅(jiān)持以負(fù)責(zé)任的態(tài)度觀察和思考。立足校園，關(guān)注社會(huì)的信念使它成為清華校園內(nèi)發(fā)行量最大、最有影響力的學(xué)生媒體之一。
　　作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)生組織，面對(duì)幾乎零制約的報(bào)社環(huán)境和大量的專業(yè)性人才，《清新時(shí)報(bào)》并未困惑于如何與其他媒體競(jìng)爭(zhēng)，“我們擁有一些別的校園媒體不擁有的東西，而且我們的目標(biāo)定位確實(shí)不一樣?！?br>　　《清新時(shí)報(bào)》的總編輯張曄認(rèn)為，清新報(bào)人一直存在的斗爭(zhēng)精神與其專業(yè)化的水平推動(dòng)著《清新時(shí)報(bào)》的不斷前進(jìn)?！皟?nèi)容為王”的道理，每個(gè)校媒人都清楚。張曄這樣形容著他們面對(duì)的讀者，“身處以理工科學(xué)生為主的校園，我們面對(duì)的是一群較真，愛‘計(jì)較’的讀者，如果我們只是批評(píng)，而沒有把問題真正做到足夠平衡，足夠用事實(shí)說服他，很可能大家只是當(dāng)做一個(gè)笑柄，而不能達(dá)到報(bào)道所能起到的作用?！?br>　　因此，《清新時(shí)報(bào)》堅(jiān)持用深度來擴(kuò)大自己的影響力，他們的深度堅(jiān)持理性與建設(shè)性，而不是一味的挑錯(cuò)與否定，受學(xué)生歡迎并不是他們想要的，最終推動(dòng)學(xué)校的效果才是最好的。
　　如何與校內(nèi)其他媒體競(jìng)爭(zhēng)，張曄認(rèn)為還是應(yīng)該以樂觀的心態(tài)去面對(duì)，做新聞從來沒有最好的環(huán)境，學(xué)生媒體同樣如此?！白龊米约?，才是你真正的競(jìng)爭(zhēng)力?！?br>（鄭琪、劉帥、譚婧、毛晨鈺、王玉晶對(duì)本版文章亦有貢獻(xiàn)）