記 者：材料科學(xué)與工程學(xué)院是北航較早成立 的院系，被師生們稱為“1 系”，作為學(xué)院的院長(zhǎng)，請(qǐng) 您談?wù)劤鮿?chuàng)時(shí)期的情況？
　　宮聲凱：其實(shí)呢，材料系在北航建校之初并不 是1 系，而是4 系?！拔母铩敝髮W(xué)校將各個(gè)系重新 排序，將材料系定為1 系。材料是航空航天、機(jī)械制 造等行業(yè)的基礎(chǔ)，航空航天飛行器和各類裝備的發(fā) 展離不開材料，同時(shí)又對(duì)材料學(xué)科的發(fā)展起到了重 要的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。如今，材料學(xué)科與其他學(xué)科 的融合越來越緊密，材料對(duì)裝備發(fā)展的貢獻(xiàn)度越來 越顯著，目前國(guó)際航空航天器的發(fā)展由“一代飛行 器，一代材料技術(shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙淮牧霞夹g(shù)，一代飛 行器”，意味著新型航空航天器的高速發(fā)展，要求材 料技術(shù)的發(fā)展由“需求牽引型”向“技術(shù)發(fā)展推動(dòng) 型”轉(zhuǎn)變，可以說，無論在培養(yǎng)人才方面，還是從事 科學(xué)研究方面，我們都感覺身上的責(zé)任是重大的。
　　記 者：學(xué)院在“十一五”期間都取得了哪些成 就？
　　宮聲凱：“十一五”期間，材料學(xué)院得到了長(zhǎng)足 的發(fā)展，一級(jí)學(xué)科總體水平指標(biāo)位居全國(guó)前10 名。 主持了包括5 項(xiàng)國(guó)家(國(guó)防)“973”項(xiàng)目、2 項(xiàng)國(guó)家杰 出青年基金項(xiàng)目、3 項(xiàng)國(guó)家自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)防 先進(jìn)工業(yè)技術(shù)重大項(xiàng)目等重大與重點(diǎn)科研項(xiàng)目40 余項(xiàng)，共獲得包括1 項(xiàng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)、1 項(xiàng)國(guó) 家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)和1 項(xiàng)國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)在 內(nèi)的省部級(jí) （含）以上獎(jiǎng)勵(lì)近10 項(xiàng)。目前每年在 SCI(含 SCIE)收錄期刊上發(fā)表論文達(dá)到200 篇以 上。此外，材料學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)，產(chǎn)學(xué)研合作， 學(xué)科基地建設(shè)，國(guó)際交流合作等方面也取得了很大 的突破。
　　記 者：在您看來，學(xué)院取得主要成績(jī)和突破的 經(jīng)驗(yàn)是什么？學(xué)院是如何總結(jié)的？
　　宮聲凱：在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院以建設(shè)具 有航空航天特色的世界一流材料科學(xué)與工程學(xué)科 作為奮斗目標(biāo)，我覺得可以從五個(gè)方面總結(jié)。
　　第一，構(gòu)建具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。材料 學(xué)院于1999 年就在校內(nèi)率先實(shí)施了責(zé)任教授負(fù)責(zé) 制，引導(dǎo)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；對(duì)形成鮮明特色學(xué)術(shù)方向 的團(tuán)隊(duì)予以重點(diǎn)支持，強(qiáng)化學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；建立學(xué) 院科研基金，發(fā)揮青年教師的基礎(chǔ)科研作用。
　　第二，凝練具有北航特色的科研學(xué)術(shù)方向。學(xué) 院從2001 年起，每年組織院士、資深教授、學(xué)院責(zé) 任教授等進(jìn)行學(xué)術(shù)方向的凝練與研討，及時(shí)根據(jù)大 學(xué)科研工作的特點(diǎn)與特長(zhǎng)以及學(xué)院的基礎(chǔ)與特色， 結(jié)合團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝練適合于我國(guó)的大學(xué)特色的科研 學(xué)術(shù)方向。
　　第三，發(fā)揮青年教師與研究生基礎(chǔ)科研生力軍 作用。學(xué)院長(zhǎng)期以來一直注重發(fā)揮青年教師與研究 生基礎(chǔ)科研生力軍的作用，設(shè)立了學(xué)院平臺(tái)的青年 基金，鼓勵(lì)青年教師開展基礎(chǔ)研究與自由探索；設(shè) 立多種獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)青年教師和研究生發(fā)表高水 平的學(xué)術(shù)論文。注重發(fā)揮青年教師與研究生基礎(chǔ)科 研生力軍作用的一系列措施，不僅大幅度提高了學(xué) 院學(xué)術(shù)論文的數(shù)量與質(zhì)量，也為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展 培養(yǎng)了具有學(xué)術(shù)帶頭人潛質(zhì)的后備力量。
　　第四，強(qiáng)化科研公共平臺(tái)建設(shè)。材料科學(xué)與工 程是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，建設(shè)好材料科學(xué)與工程研究的 公共平臺(tái)，是材料學(xué)院謀求可持續(xù)發(fā)展、提升科研 凝聚力與核心競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。在“211 工 程”與“985 工程”建設(shè)項(xiàng)目中，我們將70%以上的建 設(shè)經(jīng)費(fèi)用于科研公共平臺(tái)的建設(shè)，目前北京航空航 天大學(xué)分析測(cè)試中心已初具規(guī)模。
　　第五，也是對(duì)學(xué)院發(fā)展非常重要的一點(diǎn)，即營(yíng) 造和諧的學(xué)院文化氛圍。老一代的院（系）領(lǐng)導(dǎo)和教 師為和諧學(xué)院文化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，年青教 師又很好地傳承。充分發(fā)揮學(xué)院教授會(huì)、教代會(huì)的 作用，實(shí)行民主決策；在不斷強(qiáng)化學(xué)院教學(xué)科研團(tuán) 隊(duì)建設(shè)的同時(shí)，尊重每位教師的能力，努力做到人 盡其才。
　　記 者：您認(rèn)為材料學(xué)院在取得成績(jī)的同時(shí)，還 面臨哪些挑戰(zhàn)？
　　宮聲凱：如今，材料學(xué)院的發(fā)展面臨新的形勢(shì)， 可以說任重而道遠(yuǎn)。國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 中提出了人才培養(yǎng)開發(fā)、人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)、人才選拔 任用、人才流動(dòng)配置和人才激勵(lì)保障機(jī)制，并提出 了創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃和青年英才開發(fā)計(jì)劃等重大 人才工程計(jì)劃。這對(duì)我們的人才培養(yǎng)提出了更高的 要求。
　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)新材料的需求不斷擴(kuò)大。隨著我國(guó) 國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的高速發(fā)展，國(guó)內(nèi)航空航 天領(lǐng)域、機(jī)械制造業(yè)、電子信息制造業(yè)、汽車工業(yè)、 建筑業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)材 料需求提出了更高的要求。能否培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā) 展的材料科學(xué)與工程專業(yè)的創(chuàng)新型人才，是檢驗(yàn)學(xué) 院工作的試金石。
　　記 者：之前您提到了材料是諸多學(xué)科的基礎(chǔ)， 請(qǐng)談?wù)勀囊娊猓?br>　　宮聲凱：材料學(xué)科起源于礦業(yè)發(fā)展，之后人們 將化學(xué)方法加入采礦。在化學(xué)、物理冶金的應(yīng)用中 產(chǎn)生材料學(xué)科，此后為了更好地應(yīng)用材料，產(chǎn)生了 材料工程?？梢哉f材料學(xué)科的發(fā)展，是一個(gè)與外界 知識(shí)不斷交叉融合的過程，涉獵領(lǐng)域廣泛。現(xiàn)在的 材料科學(xué)與工程學(xué)科是多學(xué)科性的，由于材料的應(yīng) 用越來越廣泛，許多領(lǐng)域都與材料的制備、性質(zhì)、應(yīng) 用等密切相關(guān)，材料是航空航天、機(jī)械、電子、化工、 建筑、能源、生物、冶金、交通運(yùn)輸、信息科技等行業(yè) 的基礎(chǔ)，并與這些相關(guān)學(xué)科交叉發(fā)展；電子信息材 料、新型能源材料等高新材料的發(fā)展，使得材料學(xué) 科與物理、化學(xué)學(xué)科的聯(lián)系越來越密切。
　　記 者：在已經(jīng)到來的“十二五”中，學(xué)院在人才 培養(yǎng)和科學(xué)研究方面有怎樣的計(jì)劃？
　　宮聲凱：在人才培養(yǎng)方面，我們要加強(qiáng)教學(xué)團(tuán) 隊(duì)建設(shè)和教學(xué)方法研究，深化本科與研究生的教學(xué) 改革，特別要注重在學(xué)術(shù)型和專業(yè)型兩種培養(yǎng)模式 方面的教學(xué)改革，完善教學(xué)基地建設(shè)，完善人才培 養(yǎng)體制。在學(xué)科建設(shè)方面，一要優(yōu)化學(xué)科布局，二要 拓展優(yōu)勢(shì)方向，三要注重學(xué)科交叉。在師資隊(duì)伍方 面，學(xué)院會(huì)著重培育學(xué)術(shù)大師，強(qiáng)化人才引育，適度 拓展學(xué)院師資隊(duì)伍規(guī)模，到2015 年，學(xué)院總?cè)藬?shù)達(dá) 到130 人，千人計(jì)劃入選者2 人，長(zhǎng)江學(xué)者4～6 人， 國(guó)家杰出青年基金獲得者6～8 人，教育部新世紀(jì)人 才15～17 人。
　　在科學(xué)研究方面，首先，要瞄準(zhǔn)前沿、拓展方 向，力爭(zhēng)在“十二五”期間再凝練形成3～5 個(gè)具有明 顯特色的研究方向與研究團(tuán)隊(duì)。其次，要面向需求、 強(qiáng)化特色，針對(duì)國(guó)家重大需求，繼續(xù)強(qiáng)化已形成明 顯特色的材料失效分析與預(yù)測(cè)預(yù)防、先進(jìn)高溫材料 與涂層技術(shù)、塊狀非晶合金和輕質(zhì)高強(qiáng)韌合金、激 光材料制備與成形、先進(jìn)樹脂基復(fù)合材料以及特種 功能材料等研究方向。第三，要注重基礎(chǔ)、加強(qiáng)交 叉，激勵(lì)學(xué)院的青年教師開展基礎(chǔ)科研工作，建立 學(xué)院平臺(tái)基礎(chǔ)科研基金；建立學(xué)院內(nèi)部學(xué)術(shù)交流機(jī) 制，鼓勵(lì)不同學(xué)術(shù)方向的相互交流與合作；加強(qiáng)與 校內(nèi)的航空航天、機(jī)械與信息類、理學(xué)與文學(xué)等學(xué) 科在科研方向上的交叉融合，促進(jìn)材料學(xué)院的基礎(chǔ) 科研與工程應(yīng)用，爭(zhēng)取在發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量與質(zhì) 量上有新的突破。
　　記 者：學(xué)校十分注重產(chǎn)學(xué)研之間的合作，學(xué)院 在這方面有什么計(jì)劃？
　　宮聲凱：學(xué)院會(huì)繼續(xù)積極開展各種形式的產(chǎn)學(xué) 研合作，激勵(lì)本學(xué)科的優(yōu)秀畢業(yè)生到我國(guó)航空航天 材料研究單位工作。通過招收航空航天單位的骨干 為在職博士生、開設(shè)工程碩士班等多種形式，為我 國(guó)的航空航天材料領(lǐng)域培養(yǎng)科研骨干和專門人才。
　　我們還要擴(kuò)大與中航集團(tuán)公司的合作，爭(zhēng)取與 中航集團(tuán)黎明發(fā)動(dòng)機(jī)公司共同申報(bào)建設(shè)國(guó)防“表面 工程技術(shù)中心”、與中航集團(tuán)沈陽(yáng)飛機(jī)設(shè)計(jì)所共建 “國(guó)防激光表面工程中心”；強(qiáng)化與商用飛機(jī)上海飛 機(jī)制造廠共建的“復(fù)合材料工程中心”，實(shí)現(xiàn)上述中 心的工程化應(yīng)用轉(zhuǎn)化。充分有效利用目前北京市在 北航教學(xué)區(qū)南側(cè)規(guī)劃建設(shè)的北航國(guó)際航空航天創(chuàng) 新園這一科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，孵化科技產(chǎn)品，使材 料學(xué)院在航空航天材料、新型能源材料、納米材料 等方面的材料技術(shù)的基礎(chǔ)科研成果從實(shí)驗(yàn)室走向 應(yīng)用，并進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)科研。
　　記 者：北航如今已經(jīng)走上了國(guó)際化的道路，學(xué) 生間的國(guó)際交流越來越頻繁，校際間的合作也逐漸 成熟。材料學(xué)院是如何實(shí)現(xiàn)國(guó)際化的？
　　宮聲凱：我們努力建設(shè)一支具有國(guó)際化特色的 師資隊(duì)伍，力爭(zhēng)做到骨干教師隊(duì)伍中全部具有國(guó)外 留學(xué)、工作的經(jīng)歷，力爭(zhēng)在諸如歐盟第7 框架等國(guó) 際合作課題的申報(bào)和立項(xiàng)等方面取得突破。加強(qiáng)國(guó) 際交流合作，力爭(zhēng)每年舉辦2 次國(guó)際性的學(xué)術(shù)會(huì) 議，并組織團(tuán)隊(duì)積極參加在國(guó)內(nèi)與國(guó)外舉辦的國(guó)際 學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大北航的學(xué)術(shù)影響。繼續(xù)加強(qiáng)已經(jīng)建 立的與日本東北大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、英國(guó)曼徹斯 特大學(xué)等國(guó)外知名大學(xué)的合作，爭(zhēng)取建立與美國(guó)密 歇根大學(xué)、匹茲堡大學(xué)等國(guó)際一流大學(xué)的合作。
　　目前材料學(xué)院已經(jīng)與美國(guó)匹茲堡大學(xué)學(xué)分互 認(rèn)，并且廣泛地開展一系列合作，例如在假期期間 與對(duì)方進(jìn)行相互訪問，選派優(yōu)秀學(xué)生出國(guó)留學(xué)等， 目的只有一個(gè)，就在于人才的培養(yǎng)。
　　記 者：學(xué)院在黨的建設(shè)和文化建設(shè)方面，管理 體制機(jī)制改革上有什么規(guī)劃？
　　宮聲凱：學(xué)院黨委始終以和諧發(fā)展、鼓勵(lì)創(chuàng)新， 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)院文化建設(shè)，努力發(fā)揮黨員專家 教授的模范帶頭作用，在教學(xué)、科研、學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室 建設(shè)等方面，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為 學(xué)院的科學(xué)發(fā)展保駕護(hù)航。
　　按照中央提出的在共產(chǎn)黨員和基層組織中開 展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校黨委提 出的黨建創(chuàng)新8 項(xiàng)工程，充分發(fā)揮學(xué)院黨員專家教 授的先鋒模范作用，繼續(xù)不斷完善強(qiáng)化縱向黨支部 建設(shè)，力爭(zhēng)將學(xué)院分黨委建設(shè)成為北航的領(lǐng)航分黨 委，并在學(xué)院內(nèi)涌現(xiàn)出金牌黨支部和十佳優(yōu)秀共產(chǎn) 黨員。
　　關(guān)于體制改革，我們會(huì)大力加強(qiáng)制度建設(shè)和民 主建設(shè)。完善學(xué)院院務(wù)會(huì)制度、院務(wù)公開制度、學(xué)院 教授會(huì)制度、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)制度。不斷完善績(jī)效 考核制度與年終匯報(bào)講評(píng)制度，強(qiáng)化科研團(tuán)隊(duì)建 設(shè)，健全教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對(duì)科研教學(xué)團(tuán)隊(duì)逐漸實(shí)施 團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核制。探索博士研究生多導(dǎo)師培養(yǎng)方 法，完善研究生發(fā)表論文獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與博士專項(xiàng)基金 方法。
　　記 者：目前學(xué)校中有不少院系都開設(shè)了實(shí)驗(yàn) 班，或成立實(shí)驗(yàn)系，材料學(xué)院在這一方面有什么計(jì) 劃？
　　宮聲凱：學(xué)院對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程，也有我們的想法。 材料一直強(qiáng)調(diào)將“寬口徑”與“厚基礎(chǔ)”相結(jié)合，致力 于學(xué)生知識(shí)面的提升。材料學(xué)院也針對(duì)目前的課 程，做了一些調(diào)整。今年9 月份，學(xué)院開展的第一批 試點(diǎn)班將正式啟動(dòng)。試點(diǎn)班從大二學(xué)生入手，將更 注重基礎(chǔ)，注重個(gè)性化發(fā)展。利用全校資源，從生 物、機(jī)械、飛行器設(shè)計(jì)等課程入手，全面培養(yǎng)學(xué)生的 綜合素質(zhì)。
　　記 者：開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，只是一個(gè)形式，目的在 于大力推廣通識(shí)教育。您對(duì)通識(shí)教育有怎樣的理 解？
　　宮聲凱：通識(shí)教育，在我看來，是一種素質(zhì)培 養(yǎng)。素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不同于一兩門專 業(yè)課的培養(yǎng)，這需要理工文商這些課程相互交叉 融合，需要同學(xué)們大量地涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)。 北航在理工科方面已經(jīng)擁有雄厚的基礎(chǔ)，因此， 目前著力發(fā)展文科，也是一種改革的態(tài)度。我覺 得，北航在文科方面的課程并不少，所占課時(shí)比 重也不算少，但在涉及與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的人文方 面的課很少。因此我們建議或計(jì)劃開展諸如材料 科學(xué)與工程發(fā)展史等課程，讓同學(xué)們從多學(xué)科和 發(fā)展的角度有空間去思考、去遐想。我們還將邀 請(qǐng)現(xiàn)代企業(yè)中的企業(yè)家與同學(xué)們進(jìn)行交流互動(dòng)， 講述其創(chuàng)業(yè)史，奮斗史。21 世紀(jì)材料類專業(yè)人才 必須具有良好的綜合素質(zhì)，必須通曉材料的制備 與加工、組成與結(jié)構(gòu)、性能與應(yīng)用的材料科學(xué)與 工程的全面知識(shí)。
　　另外，目前學(xué)校中不少專業(yè)都開展了雙語(yǔ)教學(xué) 課程，有些還是純英文教學(xué)。材料學(xué)院由于專業(yè)的 特殊性，所以如果單純地使用英語(yǔ)，效果未必能達(dá) 到教學(xué)要求。所以我們按本科和研究生教學(xué)計(jì)劃， 每年邀請(qǐng)幾名在美生活過20~30 年的華裔美國(guó)人， 用英語(yǔ)講授材料專業(yè)課程，由我們學(xué)院承擔(dān)該課程 的主講教師擔(dān)任“助教”。例如，按照本科生的教學(xué) 計(jì)劃內(nèi)容，我們邀請(qǐng)了美國(guó)田納西大學(xué)的著名華裔 教授 TG. Nieh 講授了由我承擔(dān)的 “高溫結(jié)構(gòu)材料” 課程，我擔(dān)當(dāng)助教。學(xué)院會(huì)在此思路上，為大二和大 三兩個(gè)年級(jí)以及研究生一年級(jí)各找兩位老師。此 外，我們還將逐步選用美國(guó)著名大學(xué)材料專業(yè)的教 學(xué)錄像，由我們的主講老師做助教。這樣的方案是 根據(jù)目前師生們的實(shí)際水平所制訂的，希望能夠在 傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上有所突破。
　　記 者：北航正在從研究型大學(xué)向研究教學(xué)型 大學(xué)過渡。材料學(xué)院在科研與教學(xué)兩方面，有怎樣 的權(quán)衡？
　　宮聲凱：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 中明確指出要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；把 育人為本作為教育工作的根本要求，以學(xué)生為主 體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn) 學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳 點(diǎn)；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
　　從目前材料學(xué)院本科課程設(shè)置上看，還缺乏對(duì) 本科生自學(xué)、總結(jié)歸納以及表達(dá)等方面能力培養(yǎng)的 關(guān)注度，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。材料學(xué)院本科大班課平 臺(tái)課一般人數(shù)在100～150 人，很難實(shí)現(xiàn)師生之間的 互動(dòng)，每堂課只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)可以有機(jī)會(huì)與老師 互動(dòng)，老師也缺少與同學(xué)們交流的時(shí)間；另一方面， 目前的課程設(shè)置基本上是教師單方向的知識(shí)傳授， 同學(xué)們也習(xí)慣了從課堂上、從老師的歸納總結(jié)中吸 取知識(shí)，對(duì)自學(xué)與總結(jié)歸納能力培養(yǎng)的關(guān)注度不 夠；此外，到大學(xué)三年級(jí)末，本科生基本上沒有進(jìn)行 專業(yè)知識(shí)方面表達(dá)能力的訓(xùn)練。以上幾點(diǎn)可能影響 同學(xué)們創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。針對(duì)這一狀況，我們將計(jì) 劃逐漸引入材料科學(xué)與工程專業(yè)知識(shí)討論課。以 前，科研工作基本上獨(dú)立于本科教學(xué)之外，本科生 很難在大四之前接觸到老師們所開展的科研工作。 引入專業(yè)知識(shí)討論課之后，要求學(xué)生自己選擇科研 團(tuán)隊(duì)，參與課題組討論，在參與的過程中接受科研 意識(shí)的“熏陶”，培養(yǎng)鍛煉同學(xué)們的總結(jié)歸納和表達(dá) 能力，也希望同學(xué)們能夠自己尋找問題，成立小組， 大家進(jìn)行討論演講。
　　記 者：今年是北航成立六十周年，也是北航歷 史上具有重要意義的一年。材料學(xué)院將如何向六十 年校慶獻(xiàn)禮？
　　宮聲凱：其實(shí)回顧這六十年，北航經(jīng)歷了無數(shù) 風(fēng)風(fēng)雨雨，很多如今健在的北航老校友們，對(duì)北航 的感情之深，令人動(dòng)容。我們迎來校慶，應(yīng)該思考的 是，如何讓未來的學(xué)生擁有與老一輩北航畢業(yè)生同 樣的母校情懷。很多人都說，這么多年過去，回憶起 當(dāng)年的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，好像能夠回想起來的，就 只有那些講課好、有特點(diǎn)的老師。那么，值此北航60 周年校慶之際，我認(rèn)為，作為學(xué)校的基層組織，除了 配合學(xué)校開展校慶活動(dòng)、開展本學(xué)院的慶?；顒?dòng)的 同時(shí)，我們應(yīng)該更認(rèn)真地總結(jié)提高我們的教學(xué)質(zhì) 量，讓每位主講老師都能夠成為讓學(xué)生記得住的老 師，如果能夠做到這一點(diǎn)，將會(huì)是對(duì)北航最好的獻(xiàn) 禮。
　　記 者：材料學(xué)科紛繁冗雜，北航的材料學(xué)院是 如何進(jìn)行學(xué)科定位的？
　　宮聲凱：從某種意義上講，材料科學(xué)與工程研 究大體上可以分為兩種方式。一種是需求牽引，如 發(fā)動(dòng)機(jī)、飛機(jī)設(shè)計(jì)單位將“裝備”設(shè)計(jì)好之后，我們 尋找、研發(fā)材料技術(shù)去滿足需求；另一種是材料技 術(shù)推動(dòng)，材料的進(jìn)步與突破促進(jìn)裝備的發(fā)展，這在 材料科學(xué)與工程發(fā)展歷史中有許許多多的事例。多 年來，我們更多地是從事第一種科學(xué)研究，在已到 來的“一代材料技術(shù)、一代裝備”的時(shí)代，更需要我 們?nèi)ラ_展具有推動(dòng)作用的研究工作。
　　另一方面，從材料學(xué)院整體科研的布局上講， 必須“有所為，有所不為”。材料有千千萬(wàn)萬(wàn)種，全國(guó) 共有400 余所大學(xué)有材料學(xué)院，如建筑科技大學(xué)主 要研究建筑材料，林業(yè)大學(xué)主要研究木材等，每個(gè) 大學(xué)都不可能面面俱到。北航的材料學(xué)院，當(dāng)然主 要應(yīng)該研究服務(wù)于航空航天的基礎(chǔ)材料。所以我們 并不追求、也很難追求在各個(gè)領(lǐng)域全面發(fā)展，而是 要專注于自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，從實(shí)際出發(fā)，通過人才 引育，適當(dāng)拓展科研學(xué)術(shù)方向，發(fā)展具有北航特色 的材料學(xué)院。
　　記 者：“十二五”是我國(guó)國(guó)防科技工業(yè)進(jìn)一步 騰飛發(fā)展的新時(shí)期，學(xué)校也提出了“建設(shè)空天信融 合特色的世界一流大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，您認(rèn)為學(xué)院 將面臨怎樣的發(fā)展新形勢(shì)和挑戰(zhàn)？
　　宮聲凱：我認(rèn)為，“空天信融合”這一想法提得 非常好，可謂遠(yuǎn)見卓識(shí)。我們將聯(lián)合其他院系，建 立合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)老師們合作交流，學(xué)科間交叉 融合。國(guó)外不少名牌大學(xué)，一個(gè)學(xué)院里面有很多 不同專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的老師，但這并不影響他們的 教學(xué)與科研，因?yàn)橹R(shí)是融會(huì)貫通的，科學(xué)也是 相互融合的。我們鼓勵(lì)這樣的形式，希望利用北 航的優(yōu)勢(shì)資源，共 同努力建設(shè)空天 信融合特色的一流大學(xué)。
　　（約記者　魏開元）