當我們因為生活費不夠給家里打電話的時候，有一批人他們已經開始自己養(yǎng)活自己了；當我們在宿舍睡懶覺的時候，有一批人已經開始了自己一天的學習生活。這一批人靠自己的力量完成著自己的大學學業(yè)，他們獨立自主，他們堅持操守，他們不受外界的影響。這一批學生向我們詮釋著自立自強的意義，并告訴我們這不是一種口號，更是一種行動力。
　　幾乎很多大學生在進入大學前都會有著這樣的想法：我要靠在大學里面的獎學金，各種勤工儉學的錢來供自己上大學，這是一種對于成長和獨立的渴望。但是事實上大多數人沒有堅持下來，有著家庭的原因，更有著自己的原因，最后我們放棄了這種自認為是 “自立自強”的行為?；蛟S對于大多數人來說“自立自強”在自己的大學中只是一種嘗試。但是我們卻不能忽略，有一部分人，他們靠著自立自強完成自己的學業(yè)，對于他們來說這是必須去堅持的事，堅持下來靠的是一種勇氣。
　　小李給人的第一印象是嬌小、文靜，很難想象這個女孩的勇氣從何而來。她來自于一個普通農民家庭，全家的收入來源是父親一人常年在外打工的微薄收入。家里兩個孩子上學，爺爺奶奶生病需要高額的醫(yī)藥費，這一系列難題讓她很早地認識到了自己并不是溫室里的花朵，而是荒野上的樹苗，只有通過自己的努力不斷向上生長才能扎穩(wěn)腳跟，戰(zhàn)勝風雨。對于她來說，這種敢于承認自己劣勢并為之打拼的勇氣，奠定了成功的基礎。
　　相對小李而言，小趙的勇氣卻是在實踐中體現(xiàn)得淋漓盡致，小時候的他，就表現(xiàn)得十分自立自強。由于家庭條件較艱苦，他七歲就開始幫著奶奶在市場上賣年貨了。他說過年的時候天氣很冷，但是奶奶都在那里站著，自己就更有責任堅持下來。到了大學之后，要強的他更是嚴格要求自己。在自己的專業(yè)知識方面，他會提前將新發(fā)的課本從頭到尾預習一遍，并主動向老師咨詢一些學業(yè)上的問題。學習上名列前茅，在工作方面也是相當出色。擔任過團支書、班長，就是憑著學習工作兩不誤的優(yōu)勢，他還承擔了系黨總支助管一職。此外從大一至今，他一直在圖書館勤工儉學。由于自己的血壓偏低，整理圖書又不免蹲下站起，有時候眼前會突然發(fā)黑。稍微休息一會，然后再開始整理圖書。他和圖書館的老師關系非常和睦，有一次由于勤工儉學時間到期該換人了，他也想給學弟學妹們更多機會，但是老師因為他的工作優(yōu)秀，硬是把他留了下來。三年的時間，磨礪了他自立自強的品質，樂觀的生活態(tài)度為他注入了更多的活力。在他看來，與其他同學比起來可能自己的家庭條件不是很好，這就更加激發(fā)了他奮發(fā)向上的勇氣。雖然起點比其他人低，但是通過自己的努力是可以彌補的，甚至會發(fā)展得更好。
　　自立自強說起來容易，從下定決心到開始嘗試，再到一路走下去，每一個環(huán)節(jié)都有著我們所不知道的困難?？赡苡兄車瑢W們不一樣的眼光，可能有工作和學習上的雙重壓力，可能還有自己在經濟上的窘迫。但他們都一一克服了，憑借著這種勇氣，他們必然能夠走的更遠。
　　對于這些自立自強的學子，可能不是他們身邊的人都了解的很少，以為他們只是一群為了自己的生活和學習打拼不顧其他的人。但其實他們在為自己拼搏的同時還會分出著很多的時間幫助別人，所以自立自強絕對不是自私自利。
　　小李剛來到大學，面對陌生的環(huán)境，她有些不適應，逐漸用沉默把自己保護起來。但是她發(fā)現(xiàn)自己越是沉默就越缺乏與同學交流的勇氣，她羨慕別的同學可以很開朗很大方地交流。在大一時，她決定改變自己，讓自己告別沉默與孤僻。于是她強迫自己去參加一些集體活動，在活動中積極主動地與他人交流。時間一長，她發(fā)現(xiàn)自己跟別人說話時沒有當初的緊張感了，性格也逐漸樂觀開朗起來。她參加了系里的自律會，并且于去年成功當選為自律會主任。每次查寢室，她都親自帶領學弟學妹們認真檢查系里的每一個寢室，從不遲到早退。學弟學妹們有什么學習和生活上的問題也喜歡請她幫忙。記得4月份大二學生考專業(yè)英語四級的時候，系里排名第二的她還特地為學弟學妹們講了許多應考的策略和經驗，并花費了一整天的時間將自己的講義整理后送給他們。她說，自立自強絕不意味著自私自利，也不是“事不關己高高掛起”。自己一路成長起來得到了許多師長和同學的幫助，更應該用一顆感恩的心將這份關愛傳遞下去，讓自己成為對別人有益的人。
　　同樣的，小趙在采訪中也表示，自己能一路走過來，也很感幫助過自己的師長們。所以自己也是有意無意地會對自己下幾屆的學弟學妹們有所照顧。由于學習上的刻苦，每到快要考試的時候，他都會把自己的筆記作業(yè)借給同學們去復習，自己也會花時間幫他們解決問題。所以自立自強絕對不是建立在對周圍同學的情感漠視上的，相反的他們其實更加重視這來之不易的友情和師生情。
　　為了倡導 “自立自強”，學校自務會舉辦了 “十佳自立自強學子”評選活動?；顒颖?“發(fā)掘當代大學生自立自強、拼搏奮進的感人事跡，鼓勵廣大大學生奮發(fā)向上、成長成才”的宗旨，對參與活動的學生進行了為期一個月的考察和評比?；顒庸卜譃樵合祷蜃晕彝扑]、小組內部評定和公開評選三個階段進行。最終授予李笑楠等十位同學獲得了“十佳自立自強”學子稱號。
　　通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生并不是屬于家庭條件不好的，但是他們在大學里也一直靠著自己渡過大學生活。小張就是其中一個，只是為了實踐 “大學四年自己負責”的諾言，當別的同學在睡覺的時候，她卻在思考自己班級的事務，在抱著電腦寫稿子、做報表。課余生活中，她經常去做一些兼職。冬天里手凍得通紅，但還堅持發(fā)廣告；當促銷員站得腿疼，也咬牙堅持；并且，她還自己辦輔導班，在幫助別人的同時收獲著自己的第一桶金。三年來，通過自己的兼職和獲得的獎助學金，她從未給父母增加過任何負擔。她不是被推著走的，她是自己努力前行的。艱苦的出身確實可以激勵我們更早地成熟，更早地學會擔當。但是對于學校甚至是社會中的大多數學生來說，我們的生活沒有衣食的煩惱，沒有病痛的折磨。我們的成長很平淡，沒有什么起伏，高考是為數不多的波瀾。正因為如此，我們才更不應該沉溺于安逸的生活而遠離自立自強。居安思危，戒奢以儉是千古流傳的良訓。面對競爭日益激烈的社會，沒有自立自強的精神和能力安逸享受的生活只能是曇花一現(xiàn)。
　　當然，面對日益發(fā)展變化的社會，對自立自強的要求也在不斷變化著。現(xiàn)在大學生應該具備的 “自立自強”包含了多方面的素質要求，刻苦學習是必要的，更要注意的是應善于有意識地主動學習。這不僅體現(xiàn)在對專業(yè)知識的學習上，還體現(xiàn)在課外活動、社團工作等各個方面。此外，學生需要學會互利合作，比如組隊參加 “挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽和大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，這些都是互利合作的有效平臺。此外，現(xiàn)在很多大學生 “不敢為人先”，這是缺乏創(chuàng)新意識和實踐勇氣的體現(xiàn)，是不足取的。我們學校是工科大學，學生們完全可以立足學校的學習環(huán)境，大膽進行科技創(chuàng)新。如我校學生參與的 《西藏無電區(qū)農牧民用電對策研究──基于對拉孜縣新能源利用的實證分析》榮獲了 “挑戰(zhàn)杯”特等獎，充分展示了我校學子的創(chuàng)新實踐能力，這是應該被發(fā)揚和提倡的，也是大學生自立自強所需要的特殊素質。
　　如今又進入了開學季，新生成為了校內外關注的焦點，這些90后學子在展現(xiàn)自己活潑、大膽、創(chuàng)新等優(yōu)點的同時也暴露出了一些嬌生慣養(yǎng)的習性。軍訓感覺自己在受虐待，吃食堂眉頭緊皺，跟家里一對比，覺得餐廳的飯菜實在難以下咽；洗完澡還得自己洗衣服，連水龍頭都要排隊使用，怎么這么憋屈……當然，絕大多數新生嘴上雖然抱怨，行動上卻也是積極向上的。新生小王說，在家中不說 “衣來伸手飯來張口”但也差不太多，如今各種事雖然多少都有點不適應，不過既然選擇了自己的理想就要堅持下去，況且也不是說只有自己一個人這樣，大家都面臨著生活和心態(tài)的轉型，只有堅持下去，一定會融入這象牙塔里的獨立生活。
　　自立自強可以是一種典范，卻更需要成為一種生活習慣，它不只是一小部分人的事，作為一種時代精神，我們每個人都有著義務去將他傳承下去，發(fā)揚光大。