余剛


●環(huán)境學院院長 余剛
眾所周知，生態(tài)環(huán)境是人類社會存在和發(fā)展必不可少的前提條件。要實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展，必須正確處理好人與自然的關(guān)系。黨的十八大報告對生態(tài)環(huán)境問題的重視程度前所未有，首次單篇論述生態(tài)文明建設(shè)，首次把“美麗中國”作為未來生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標，把生態(tài)文明建設(shè)擺在總體布局以及“五位一體”的高度來論述，不僅進一步強調(diào)了生態(tài)文明建設(shè)在中國特色社會主義事業(yè)中的重要地位和作用，而且體現(xiàn)了我們黨對中國特色社會主義總體布局認識的深化。
　　胡錦濤同志在十八大報告中發(fā)出了 “我們一定要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態(tài)，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代”的號召，這將極大推動我國的環(huán)境保護和生態(tài)文明建設(shè)。報告中提出了生態(tài)文明建設(shè)的總體要求和各項任務(wù)，這些任務(wù)涉及社會和經(jīng)濟諸多方面，艱巨繁重，而且不可能一蹴而就，需要長期不懈地為之奮斗。
　　清華大學是我國最早開展環(huán)境高等教育和科學研究工作的單位之一，1977年建立了我國第一個環(huán)境工程專業(yè)，在過去的 30多年中逐步建立了以環(huán)境工程、環(huán)境科學、環(huán)境管理、市政工程、輻射防護與環(huán)境保護、生態(tài)學為重點的學科體系，組建了一支以錢易院士、郝吉明院士和陳吉寧校長為學術(shù)帶頭人的高水平師資隊伍，培養(yǎng)了一大批環(huán)境保護工程技術(shù)、科學研究和行政管理人才，已經(jīng)有6名環(huán)境學科的教師和校友當選中國工程院院士；建立了 “環(huán)境模擬與污染控制國家重點聯(lián)合實驗室”、“聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署巴塞爾公約亞太地區(qū)協(xié)調(diào)中心”等高水平的開放式研究機構(gòu)，長期擔任教育部高等學校 “環(huán)境科學與工程教學指導委員會”和“環(huán)境工程專業(yè)教學指導分委員會”的主任單位，為國家重大環(huán)境問題的解決和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施提供技術(shù)服務(wù)、理論支持和決策支撐，成為我國重要的環(huán)境保護高層次人才培養(yǎng)基地和高水平科學研究中心。2012年環(huán)境學院被表彰為國家 “十一五”環(huán)境保護科技工作先進集體，2011年國家重大水專項“環(huán)太湖河網(wǎng)地區(qū)城市水環(huán)境整治技術(shù)研究與綜合示范”項目組榮獲科技部 “十一五”國家科技計劃執(zhí)行優(yōu)秀團隊獎，2008年飲用水安全研究所榮獲“全國五一勞動獎狀”。張曉健教授、郝吉明院士和“學生綠色協(xié)會”先后入選 2007、2008、2009“綠色中國年度人物”。多名教師作為我國政府代表團成員參加 《氣候變化框架公約》、《巴塞爾公約》、《斯德哥爾摩公約》的締約方大會，為我國履行國際環(huán)境公約提供了強有力的決策支持。
　　在做好環(huán)境專業(yè)教育和科研工作的同時，自1998年學校采納錢易院士等專家學者的倡議，開展“綠色大學”建設(shè)以來，環(huán)境學院（系）全方位地參與和支持“綠色大學”建設(shè)工作，在“綠色教育”方面構(gòu)建了由綠色課程、綠色實踐、綠色論壇等構(gòu)成的綠色教育體系，在“綠色科技”方面開展了污染控制、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)能減排、生態(tài)修復等綠色技術(shù)創(chuàng)新研究，在 “綠色校園”方面幫助學校建立了污水處理與中水回用等多項環(huán)保工程。清華大學創(chuàng)建“綠色大學”的理念與行動已經(jīng)在國內(nèi)外高校引起強烈共鳴，發(fā)揮了很好的示范帶動作用，教育部于2009年發(fā)布了關(guān)于推進 “綠色大學”建設(shè)的指導意見。
　　2011年百年校慶之際，校務(wù)會議批準成立環(huán)境學院，為清華大學在環(huán)境保護及其相關(guān)領(lǐng)域更好地開展人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承工作提供了堅實的組織保障，這充分體現(xiàn)了學校前瞻性的戰(zhàn)略布局。環(huán)境學院面向國家環(huán)境保護事業(yè)的重大需求以及環(huán)境學科前沿調(diào)整學科布局，在保持已有優(yōu)勢學科方向的基礎(chǔ)上，成立了生態(tài)學教研所，加快新學科方向的發(fā)展，使學科的整體布局更加適應(yīng)未來發(fā)展。
　　校黨委書記胡和平在指導環(huán)境學院工作時多次指出，環(huán)境科學是對象型、綜合性和領(lǐng)域性學科。環(huán)境學院將抓住國家推進生態(tài)文明建設(shè)的大好機遇，以人事制度改革為突破口帶動學科結(jié)構(gòu)的逐步調(diào)整，以培養(yǎng)高層次生態(tài)環(huán)境人才為根本任務(wù)，進一步完善制度建設(shè)，加快建設(shè)世界一流環(huán)境學科的步伐。同時在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下進一步加強與校內(nèi)兄弟院系和相關(guān)學科的合作，進一步加強與主管部委及各省區(qū)市的合作，在生態(tài)文明建設(shè)的理論、方法和實踐方面爭取有新的突破，更好地服務(wù)于國家環(huán)境保護主戰(zhàn)場，努力在國家大力推進生態(tài)文明建設(shè)的進程中發(fā)揮重要的支撐和引領(lǐng)作用。