2011年和2012年，我校以提升師生文明程度、構(gòu)建和諧校園為主旨，全面提升精神文明建設(shè)水平，文明單位創(chuàng)建工作亮點頻現(xiàn)，特色鮮明。
特色之一：
　　文明創(chuàng)建 抓住重點難點
第一，抓住文明創(chuàng)建容易走形式的難點。
　　我校將文明創(chuàng)建作為所有工作的統(tǒng)領(lǐng)和檢驗，把文明創(chuàng)建與學校所有工作結(jié)合起來，將它看成是促進學校事業(yè)發(fā)展的動力和保障。并把文明創(chuàng)建納入處級干部和二級單位考核內(nèi)容，實行分類指導，對不同性質(zhì)的二級單位制定不同的考評體系，以此細化創(chuàng)建責任，落實到人，以此避免了文明創(chuàng)建中可能發(fā)生的形式與內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。
　　第二，抓住文明創(chuàng)建主要靠基層建設(shè)的重點。
　　我校將二級單位作為文明創(chuàng)建的重心，每兩年組織全體文明委委員，由校領(lǐng)導帶隊，分組對全校50多個二級單位實施考評，評選出校級文明單位，再從中評選出A級文明單位，進行交流，頒發(fā)獎牌，這種考評和激勵機制較好地調(diào)動了基層單位的積極性。
　　第三，抓住文明創(chuàng)建促學?？茖W發(fā)展的關(guān)鍵。
　　我校將文明創(chuàng)建看成是促進各項事業(yè)科學發(fā)展的主要動力，上下齊心，共同提升建設(shè)文明建設(shè)水平。為了突破學校事業(yè)發(fā)展的瓶頸，優(yōu)化校區(qū)功能布局，我校堅定不移地推進“3+1”和“4+0”模式的落實，初見成效。我校將信訪工作看成是溝通的橋梁，建立了兩級信訪責任制，使信訪率明顯下降，辦結(jié)率有所提高、化解了許多矛盾，促進了校內(nèi)和諧，為我校的科學發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。
特色之二：
　　黨建工作 注重不斷創(chuàng)新
第一，注重廉政風險預(yù)警機制創(chuàng)新。
　　我校積極探索人財物管理重點領(lǐng)域、重要崗位的廉政風險預(yù)警防范機制，在梳理權(quán)力運作流程、查找廉政風險點、確定風險等級并分析原因的基礎(chǔ)上，建立和完善相應(yīng)的防范措施，這一預(yù)警機制的建立提升了這些領(lǐng)域和部門崗位預(yù)防職務(wù)犯罪的安全度。
　　第二，注重學生黨建工作方法創(chuàng)新。
　　我校實行老干部學生黨建巡視指導工作方法，以“一結(jié)對（老同志與學院組織員）、兩教育（黨史教育、理想信念教育）、三參與（一次黨校討論、一次組織生活、一次入黨談話）”的方式，增加學生黨建工作成效。學校還聘請離退休老同志擔任特邀黨建組織員，為提升學生黨員發(fā)展質(zhì)量“把關(guān)”，避免盲目追求數(shù)量的現(xiàn)象。
　　第三，注重黨員主題教育活動創(chuàng)新。
　　我校尤其關(guān)注黨員教育時機的選擇，以提高教育效果。在黨的十八大召開前后，組織萬名學子齊發(fā)微博、寫微語，抒發(fā)對黨、對祖國的深厚感情，這一活動引起了媒體的關(guān)注。十八大開幕當天，我校即啟動了由書記校長親自掛帥的“學習宣傳黨的十八大精神宣講團”，目前，講師團已經(jīng)在校內(nèi)外開講近30場，十八大精神學習的質(zhì)量不斷提高。
　　第四，注重黨務(wù)公開體制機制創(chuàng)新。
　　我校抓住黨務(wù)公開的體制和機制建設(shè)，構(gòu)建了校院兩級黨務(wù)公開的管理體制，審核批準了24個二級單位黨組織的“黨務(wù)公開目錄”，將黨務(wù)公開納入中層干部考核內(nèi)容。隨著“上海師范大學黨務(wù)信息公開網(wǎng)”和二級單位黨務(wù)信息公開網(wǎng)站（專欄）的相繼開通，我校黨務(wù)公開工作實現(xiàn)了全覆蓋，實效性、吸引力得到提高。
特色之三：
　　文化建設(shè) 強化理念升華
第一，強化學校文化頂層設(shè)計。
　　我校召開干部代表、教授代表、教師和學生代表、黨外人士代表等10多場座談會，利用電子郵件廣泛征求意見，前后十易其稿，最終制定出《上海師范大學文化建設(shè)行動計劃（2012-2015）》，努力探索在多元文化背景下構(gòu)建具有上海師大特色、體現(xiàn)社會主義核心價值的大學文化。行動計劃以弘揚“師道永恒”精神為主線，通過六大工程，全面推進我校的校園文化建設(shè)。
　　第二，強化兩校區(qū)交融互動。
　　我校新校區(qū)地處文化相對落后的奉賢海灣，與徐匯校區(qū)的文化發(fā)展不平衡，為此，我校將重點移向奉賢校區(qū)，致力于建設(shè)兩校區(qū)文化互動交融的長效機制，在兩校區(qū)開展各類學術(shù)和藝術(shù)主題活動使其提煉為品牌、沉淀為傳統(tǒng)。包括開展“精彩雙休日活動”、周末免費電影，實行校院聯(lián)動、校際互動、校外齊動等形式，促進校園文化交流共通、資源共享。
　　第三，強化文化引領(lǐng)育人為先。
　　我校作為上海市廉政文化建設(shè)的三個高校示范點之一，努力多方位構(gòu)造廉潔文化氛圍，對干部、教師、學生分別開展了不同形式的教育活動。為了充分發(fā)揮文化育人的重要作用，我校在教學樓布置了具有“美化、記憶、和育人”功能為一體的環(huán)境，高雅藝術(shù)氛圍的熏陶使學生綜合素質(zhì)得到提高。
特色之四：
　　內(nèi)涵建設(shè) 聚焦內(nèi)涵特色
第一，聚焦科研成果質(zhì)量。
　　我校在重視科研成果數(shù)量的同時，更加注重科研成果的質(zhì)量，對重大研究項目予以了經(jīng)費和各種資源方面的優(yōu)先安排。近兩年，科研成果質(zhì)量提升顯著，先后產(chǎn)生了敦煌學研究、宋史筆記整理、中醫(yī)術(shù)語翻譯等重大科研成果，化學和工程類學科進入ESI世界百分之一強，高被引論文數(shù)達40，最高單篇引用數(shù)達293。有1篇教師論文首次入選年度百篇最具影響國際學術(shù)論文。
　　第二，聚焦教師教育改革。
　　我校實施了“卓越教師”工程，頒布了《關(guān)于進一步推進教師教育改革與發(fā)展的決定》，成立了“課程與教學論學科建設(shè)委員會”；在設(shè)有師范專業(yè)的學院設(shè)立了“學科教學教研室”，聚焦教師教育各學科的發(fā)展；推進免費師范生招生制度改革，招收有志從教、適于從教的學生，組成“世承班”；選派優(yōu)秀師范生赴海外進行教育見習考察，我校教師教育改革新舉措在社會上產(chǎn)生了很大反響。
　　第三，聚焦城市發(fā)展需求。
　　我校成功申報“教師教育學科專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)工程”、“以服務(wù)上海世界城市發(fā)展為核心的特色學科專業(yè)群建設(shè)”兩個“085”工程項目。我校將“造就卓越教師的搖籃、培養(yǎng)都市新人的基地、中國城市學研究的重鎮(zhèn)、政府決策咨詢的智庫、地方師范院校的排頭兵”作為文明創(chuàng)建推動事業(yè)發(fā)展的義不容辭的社會責任。
　　第四，聚焦國際化辦學。
　　我校拓展視野與平臺，立體地展現(xiàn)國際化教育格局。兩年來，實現(xiàn)了國外合作院校層次水平和國際交流與合作內(nèi)涵雙提升。目前，教育部在我校設(shè)立了兩個國際語區(qū)域研究培育基地，即“非洲研究中心”和“國際教育研究中心”，是全國唯一獲得兩個國際研究基地的地方高校。2012年，上海市外國留學生預(yù)科學院落戶我校，這是全國首個地方獎學金預(yù)科學院。學校積極服務(wù)國家公共外交戰(zhàn)略，狠抓分別在美洲、亞洲和非洲的三所孔子學院辦學質(zhì)量，受到上級領(lǐng)導的高度肯定。國務(wù)委員劉延東曾于2011年12月視察我校設(shè)在博茨瓦納的孔子學院。
特色之五：
　　學生培養(yǎng) 關(guān)注全面發(fā)展
第一，關(guān)注學生的發(fā)展導向。
　　我校把促進學生成長成才作為出發(fā)點和落腳點，從注重管理向引領(lǐng)發(fā)展轉(zhuǎn)變，以目標引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、黨建引領(lǐng)、實踐引領(lǐng)、典型引領(lǐng)為導向，深化“厚德、博學、創(chuàng)新、遠航、先鋒、陽光、網(wǎng)絡(luò)、基石”八項工程，促進學生全面發(fā)展。學校分年級、分層次制定了職業(yè)發(fā)展教育方案，就業(yè)工作專業(yè)化、全程化、科學化、市場化程度全面提升，就業(yè)率穩(wěn)步上升。目前，我校被市教委推薦為全國就業(yè)工作典型學校候選單位，并進入了80強。
　　第二，關(guān)注學生的主體地位。
　　我校積極探索以學生為主體的服務(wù)育人模式，通過提案式座談、立體化調(diào)研、一站式服務(wù)等舉措，構(gòu)建民主參與渠道，建立科學研判機制，促進師生良性互動，在實現(xiàn)學生自我發(fā)展的同時，發(fā)揮了學生組織在學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的作用。
　　第三，關(guān)注幫困的育人作用。
　　我校將幫困和育人有機結(jié)合，在全市高校中首推了愛心積分制度。經(jīng)濟困難學生可通過參加校內(nèi)外的各項公益活動、社會實踐等項目來獲得一定的愛心積分，并以愛心積分在學校慈善愛心屋兌換自己所需生活、學習物品或獲得其他資助。
特色之六：
　　師德建設(shè) 打造一流教師
第一，打造“為人為師為學”典型。
　　我校以優(yōu)秀典型帶動全校師德建設(shè)。不僅在校內(nèi)挖掘出以甘坐冷板凳，潛心科學研究的方廣锠、戴建國、李照國等為代表的“為人為師為學”典型人物，而且邀請全國教書育人楷模，全國模范班主任，全國優(yōu)秀班主任等師德楷模來校為師生作報告，我校認真承辦了市教書育人楷模事跡首場示范宣講會，師德典型激勵了我校廣大教師自覺遵守職業(yè)道德，樹立教師良好職業(yè)形象。
　　第二，打造“師德教育資源”名片。
　　我校以老院長、著名教育家廖世承誕辰120周年為契機，傾力挖掘老一輩教育家的教育思想，并賦予新時代的特征和內(nèi)涵，使其成為全校師生員工的精神支柱和內(nèi)在動力。今年教師節(jié)期間，《為人為學為師———百名上海師大教師話師德》一書出版，這是我校教師愛生善教、育人情懷的真實寫照。
　　第三，打造“師道永恒”精神平臺。
　　我校以“師道永恒”精神為主線，將教師節(jié)的紀念與慶祝，從單一的主題大會發(fā)展成覆蓋全校師生員工的系列活動。愛生榮校、尊師重教成為共同的信仰和行動，廣大教師為教育事業(yè)改革發(fā)展作貢獻的熱情不斷增長。
特色之七：
　　責任擔當 追求社會認可
第一，追求志愿文化品牌。
　　我校以“基地化建設(shè)、項目化運作、品牌化培育、精細化管理”為理念，不斷完善志愿服務(wù)體系，目前，志愿服務(wù)已逐漸成為師生的自覺行動和生活方式。我校的各類志愿活動受到了社會各界的廣泛好評，多家主流媒體予以關(guān)注。2011年，我校成為5個首批聯(lián)合國上海志愿服務(wù)發(fā)展合作基地之一；我校志愿者總隊成為全國優(yōu)秀志愿服務(wù)組織；2012年，“愛心學校志愿服務(wù)”成為上海市志愿服務(wù)品牌項目。
　　第二，追求學科優(yōu)勢拓展。
　　我校構(gòu)建了多規(guī)格、多層次、多形式的繼續(xù)教育體系，主動將學科優(yōu)勢拓展到社區(qū)，為社會提供豐富的教育資源。我校成為教育部首批“高等教育繼續(xù)教育示范基地”，并榮獲“2007-2011年度上海市學習型社會建設(shè)和終身教育先進集體”等稱號。
　　第三，追求社會滿意度。
　　我校在2011年上海市高校行風測評“群眾滿意度”中獲得87.40的總分，名列全市高校第一，此項調(diào)查是在市人大代表、政協(xié)委員、政風行風監(jiān)督員及普通市民中采用隨機抽樣的方式進行的，綜合反映了我校的聲譽、口碑和社會認可度。
特色之八：
　　精細管理 著重統(tǒng)籌優(yōu)化
第一，著重節(jié)約生態(tài)化。
　　我校從工作體制、運行機制、經(jīng)費保障、人員配備、技術(shù)創(chuàng)新、宣傳教育等方面入手，動員全校師生參與節(jié)能型校園創(chuàng)建工作。不僅獲得了“全國節(jié)能先進院?！笔鈽s，國務(wù)院機關(guān)事務(wù)管理局、住建部也授予了我校“節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位”稱號。
　　第二，著重財務(wù)規(guī)范化。
　　我校實行監(jiān)察、財務(wù)、審計三部門聯(lián)動機制，深入基層單位調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)漏洞，切實解決問題；通過財經(jīng)紀律檢查、成立二級單位財經(jīng)監(jiān)督小組、進行二級單位財務(wù)員培訓、開展二級單位財務(wù)績效評估等工作，建立起了二級單位財務(wù)監(jiān)督管理的長效機制，規(guī)范基層財務(wù)管理。實踐證明，這種跨部門聯(lián)動協(xié)調(diào)機制有助于提升學校資金使用的效益和效能。
　　第三，著重后勤現(xiàn)代化。
　　我校是全國高校第一家實行餐飲“六T實務(wù)”現(xiàn)場管理，全國高校第一家建立并應(yīng)用VIS后勤形象視覺識別系統(tǒng)，上海高校第一家建成綜合保障服務(wù)平臺，上海高校第一家組建外來工工會組織，上海高校首批通過ISO9001:2000質(zhì)量管理體系認證，率先在校車隊實行GPS系統(tǒng)管理，率先在校園建立呼叫系統(tǒng)、實現(xiàn)校園生活一鍵通的單位。學校被授予“全國高校后勤系統(tǒng)信息化建設(shè)先進單位”稱號。
　　第四，著重安?？萍蓟?br>　　我校于2011年制定了技防建設(shè)五年規(guī)劃，目前，已投入600萬元資金進行技防設(shè)備升級改造。建成了在全市高校處于領(lǐng)先水平的“報警監(jiān)控指揮中心”，實現(xiàn)了消防報警、紅外報警、周界報警、應(yīng)急報警的聯(lián)動和兩校區(qū)視頻傳輸。該中心已成為保障師生員工安全、預(yù)警防范、處置突發(fā)事件、打擊違法犯罪、指揮救援的綜合平臺。