隨著世界范圍經(jīng)濟競爭和科技競爭的加劇，各國都把教育擺到社會發(fā)展的戰(zhàn)略位置。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確指出：“教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育”。培養(yǎng)高素質(zhì)的教師成為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，教師的專業(yè)發(fā)展成為世界各國教育改革的共同目標(biāo)。
　　2008年至2012年，在學(xué)校督導(dǎo)組專家的指導(dǎo)下，我校教務(wù)處聯(lián)合漢語學(xué)院、漢語進修學(xué)院、漢語速成學(xué)院，在全校范圍內(nèi)舉辦了對外漢語綜合課、口語課和聽力課的大型觀摩研討活動。通過專家學(xué)者教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)把關(guān)、優(yōu)秀教師教學(xué)演示、全體教師互動研討、反思并行動的方式，為漢語教師成長創(chuàng)造了良好的教學(xué)交流平臺和學(xué)術(shù)研究環(huán)境，取得了較好效果和應(yīng)用推廣價值，為學(xué)校的對外漢語教學(xué)發(fā)展做出了一定貢獻?，F(xiàn)對該活動的情況做一介紹。
活動的組織
觀摩研討活動體現(xiàn)了廣泛的代表性，較大的規(guī)模性,并具有較高質(zhì)量。
　　為保證活動順利開展和卓有成效，學(xué)校組成了以校教學(xué)督導(dǎo)組專家為主的，包括教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的專家隊伍，先后參與人數(shù)有24人次。專家們制定活動的指導(dǎo)原則和實施方案，聽課總數(shù)達864節(jié)以上，參與教研室、院系各級教學(xué)研討活動18次，共48人次；進行大會點評發(fā)言40人次。
　　為保證觀摩課的質(zhì)量，各學(xué)院成立了由主管教學(xué)的副院長牽頭,聚集了系主任、教研室主任、資深教授、博士、教學(xué)業(yè)務(wù)骨干的備課小組，據(jù)不完全統(tǒng)計，參與的人員先后多達百人。觀摩課教師團隊均為學(xué)院推薦的年富力強、業(yè)務(wù)突出的教學(xué)骨干，共有18人，他們面向全校開設(shè)了54節(jié)觀摩課。
　　活動在教師中產(chǎn)生了廣泛而積極的影響，全校在崗的一線漢語教師240余人，現(xiàn)場觀摩人數(shù)800多人次，錄像觀摩近千人次；教研室、系、院、學(xué)校召開各級各類研討會共計19次。
活動的創(chuàng)新性
以“觀摩、討論、研究”為活動載體的漢語教師專業(yè)發(fā)展模式，體現(xiàn)了現(xiàn)實的需要與教師的發(fā)展相契合的特點，它的創(chuàng)新之處在于：
　　1.理念創(chuàng)新?！八夹泻弦弧钡膫鹘y(tǒng)教育理念得到了新的理解和運用。觀摩、研討、研究，“看、思、行”的理念使傳統(tǒng)“思行合一”的思想得到升華。
　　2.機制創(chuàng)新?？缭航涣鳌⒒雍献?，建立了啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵教師發(fā)展的大環(huán)境。大規(guī)模的跨院觀摩、交流，加強了院系間橫向與縱向的聯(lián)系，也建立了教師與教師這種同行、同伴關(guān)系的互助合作學(xué)習(xí)機制。
　　3.方法創(chuàng)新。智慧共享、研究融入，整體提升，專家教師發(fā)揮了關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。專家教師深度參與，專業(yè)引領(lǐng)作用得到深刻體現(xiàn)。
　　4.模式創(chuàng)新。實踐者、觀察者、研究者的和諧統(tǒng)一，帶動教師的全面成長。做教學(xué)的實踐者、觀察者、研究者成為現(xiàn)實，教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)研究能力得到全面發(fā)展。
活動的意義和價值
經(jīng)過四年的建設(shè)，活動的效果得到明顯體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：
　　1.青年教師漢語教學(xué)專業(yè)能力得到長足發(fā)展觀摩研討活動影響和帶動了大批拔尖教學(xué)人才的成長。開設(shè)觀摩課的教師經(jīng)過磨練，迅速成長為教學(xué)領(lǐng)域的佼佼者，大批年輕教師從中獲益，也逐漸在教學(xué)、科研等方面脫穎而出。開設(shè)觀摩課的18位教師4年中共獲得各級教學(xué)獎項12項。如漢語進修學(xué)院的于昆老師，先后獲得我校和北京市青年教師教學(xué)基本功比賽的一等獎。漢語學(xué)院的趙雷老師獲得2012年首屆北京語言大學(xué)教學(xué)名師稱號。
　　2.教學(xué)研究與科研成果豐碩在學(xué)校、院系的組織和帶動下，青年教師針對國際漢語教學(xué)的新形勢和海外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀，積極參與校級教改項目、重點課程、新課與實驗課等教學(xué)工作和學(xué)術(shù)研究工作。青年教師的科研意識和研究能力逐漸增強，在《中國語文》、《世界漢語教學(xué)》、《語言教學(xué)與研究》等重要核心期刊上發(fā)表各類論文303篇，出版各類教材和專著110部，獲得省部級科研項目13項。
　　3.社會影響深遠，效果顯著在觀摩研討活動中成長起來的大批優(yōu)秀青年教師，成為海外漢語教學(xué)和文化傳播的骨干力量。開設(shè)觀摩課的王治敏老師目前正在英國謝菲爾德大學(xué)擔(dān)任中方院長，魏耕耘、黃丹娜、竇玉榮、于昆、于天昱、游鋒華、王向暉老師等分別在美國喬治華盛頓大學(xué)、法國八大、聯(lián)合國總部、美國芝加哥大學(xué)、西密西根大學(xué)等一流大學(xué)任教。
　　觀摩課的錄像27盤已掛在學(xué)校網(wǎng)站“漢語教學(xué)資料庫”中，供全校師生觀摩學(xué)習(xí)。出版的《課堂教學(xué)研究》和《優(yōu)秀教案集》四部書，尤其是兩本教案集，出版一年后即行再版，標(biāo)志著漢語教學(xué)界最高水平，受到廣大青年教師、研究生、漢語志愿者們的歡迎。（教務(wù)處 翟艷）