春風(fēng)化雨 潤物無聲
外國語學(xué)院英語專業(yè)教研室現(xiàn)有教師26名，其中副教授10人，講師15人，助教1人。面向本專業(yè)及全校開設(shè)《基礎(chǔ)英語》、《英語語言學(xué)》等22門課程，年人均教學(xué)工作量在490學(xué)時以上。
　　教研室制度建設(shè)與競賽促教兩點著力，長期堅持集體備課制、青年教師指導(dǎo)制、聽課制和考試管理制度，多項措施保證教學(xué)質(zhì)量；鼓勵青年教師參加各級各類教學(xué)競賽，對參賽教師進(jìn)行團(tuán)體指導(dǎo)。2012年，教師翟卉婷獲第三屆“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽湖北賽區(qū)一等獎；2013年，教師梅婷獲學(xué)校青年教師講課比賽一等獎。
　　教研室以“強(qiáng)化基本技能，拓展人文知識，啟發(fā)思辨能力，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新”為目標(biāo)，探索推行“1+1+2”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，一年級強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，二年級注重人文知識類課程學(xué)習(xí)，3、4年級鞏固專業(yè)課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生制定了從大一到大四不同的導(dǎo)學(xué)方案，為學(xué)生配備導(dǎo)師，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活等全方位的個性化指導(dǎo)。
　　教研室教師注重教書育人，為人師表，導(dǎo)師、導(dǎo)學(xué)兩措并舉。近年來，獲批校級優(yōu)質(zhì)課程6門，重點課程建設(shè)1門，實現(xiàn)外國語學(xué)院國家社科基金項目零的突破，在研省級及以上課題4項，校自主創(chuàng)新項目5項，校創(chuàng)新性實驗教學(xué)項目2項。主編、參編10多部教材。近兩年學(xué)生專業(yè)英語四、八級通過率均超過全國平均通過率30%，多名學(xué)生在英語口譯、英語寫作、英語演講等競賽中獲得省級及以上大獎，更涌現(xiàn)出了以獨行印度，開展支教活動的張瑜彬為代表的一批勇于實踐創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)生典型。
團(tuán)結(jié)協(xié)作 銳意進(jìn)取
理學(xué)院有機(jī)化學(xué)課程組現(xiàn)有教師17人，其中教授5人、副教授8人，講師4人。面向全校學(xué)生開出《有機(jī)化學(xué)》、《基礎(chǔ)化學(xué)實驗》等29門課程，年人均教學(xué)工作量510余學(xué)時。
　　課程組建立了嚴(yán)格的規(guī)章制度。實行聽課（半年）—備課—預(yù)講—研討—試講—上課的青年教師培養(yǎng)制度；教師輪流值班輔導(dǎo)制，每學(xué)期按周次安排好日程表，定人、定時、定點為學(xué)生輔導(dǎo)答疑；形成了常態(tài)化多形式的集體教學(xué)活動，如教學(xué)難點討論、專題研討、名師示范課及實驗教學(xué)改革研討等，“細(xì)”而“實”縱貫教學(xué)管理全過程。
　　課程組重視教學(xué)研究與改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程體系、培養(yǎng)模式及課程考核等多方面進(jìn)行了全方位研究與實踐。在理論課教學(xué)中，將基于問題式(PBL)教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)；自制了CAI教學(xué)軟件；建立了針對有機(jī)化學(xué)常見問題及章節(jié)重難點內(nèi)容全面解析資源；建立了研究性教學(xué)素材資源；探索了基于學(xué)科交叉的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)教學(xué)模式；考試中加強(qiáng)綜合理論考核內(nèi)容，深化學(xué)生從知識點到知識面的認(rèn)識。實驗課教學(xué)中則充分體現(xiàn)“綠色化學(xué)”理念，自行研制微型實驗教學(xué)儀器12件，開發(fā)微型實驗內(nèi)容8項；開展研究性實驗教學(xué)，將科研內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)實驗項目，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識及協(xié)作精神；制定了實驗操作考試的評分標(biāo)準(zhǔn)，并將“操作-筆試-口試”融為一體，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。
　　近年來，課程組建成國家精品資源共享課程1門、主編出版教材5部，其中國家級規(guī)劃教材2部。2人獲“湖北名師”榮譽(yù)、1人獲學(xué)校師德先進(jìn)個人、1人獲校級青年教師講課競賽二等獎。指導(dǎo)學(xué)生參加省化學(xué)實驗競賽，獲一等獎2項。
潛心教學(xué) 打造精品
食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院食品化學(xué)教研室現(xiàn)有8名教師，其中教授3人、副教授4人、講師1人。開設(shè)了《食品化學(xué)》、《食品分析》等6門本科生課程，面向?qū)W生教學(xué)年人均工作量約325學(xué)時。
　　教研室注重青年教師培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制、雙向聽課制度和集體備課制度等傾力培養(yǎng)青年教師，先后安排了四位青年教師出國、出境研修學(xué)習(xí)。青年教師成長迅速，幾位青年教師現(xiàn)已成為優(yōu)秀的教學(xué)和科研骨干，他們近年來共獲得了6項國家自然科學(xué)基金項目的資助，1人入選為湖北省杰出青年和教育部新世紀(jì)人才，1人獲評楚天學(xué)子。青年教師們指導(dǎo)的3項國創(chuàng)項目結(jié)題時均被評為優(yōu)秀，開設(shè)的3項大學(xué)生創(chuàng)新性實驗教學(xué)項目，深受學(xué)生歡迎。指導(dǎo)的2位同學(xué)在全國挑戰(zhàn)杯競賽中分別獲得一、二等獎，指導(dǎo)本科生發(fā)表SCI論文13篇。
　　教研室積極打造精品，始終堅持集體出試卷，集體流水改卷及試卷分析研討，針對講課中所遇到的問題及難點進(jìn)行集體備課，長期開展教研活動，討論教學(xué)大綱的修訂、教學(xué)課件的分工制作。特別是在精品資源共享課程的建設(shè)中，團(tuán)隊成員傾注了大量的辛勤勞動，利用休息時間，廣泛收集素材，做網(wǎng)站、做課件、進(jìn)行課程錄像、錄像剪輯。大家通力配合，不計報酬。2013年，《食品化學(xué)與分析》課程獲批為“國家精品資源共享課程”稱號。團(tuán)隊主編的國家“十一五”規(guī)劃教材《食品化學(xué)》、《食品分析》，被眾多高校采用。由教研室教師指導(dǎo)的7篇本科生論文獲湖北省優(yōu)秀學(xué)士論文，3名教師近年先后獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一等獎。
傳承敬業(yè) 教研和諧
植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治教研室現(xiàn)有教師24人，其中教授6人，副教授12人，講師7人，全部堅持在一線教學(xué)崗位上，面向全校多個學(xué)院本科生開設(shè)有《普通昆蟲學(xué)》、《農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)》等22門課程。
　　教研室實行教學(xué)分團(tuán)隊負(fù)責(zé)制度，積極開展內(nèi)部及校際教學(xué)交流，教學(xué)效果優(yōu)良。近年來有2名教師獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎，3名青年教師列學(xué)院學(xué)生評教前10名，1名青年教師被推薦參加全國微課教學(xué)比賽。課程及教材建設(shè)成績顯著，《普通昆蟲學(xué)》繼首批國家精品課程之后，2012年度建設(shè)成為“湖北省精品資源共享課”，2013年度建設(shè)成為“國家精品資源共享課”；《植物檢疫學(xué)》為“湖北省精品課程”；《昆蟲生態(tài)與測報》課程為校級重點建設(shè)課程。主編出版了“十二五”國家級規(guī)劃教材《普通昆蟲學(xué)》、《昆蟲生態(tài)學(xué)與害蟲預(yù)測預(yù)報》等多部規(guī)劃教材。
　　教研室積極探索，教學(xué)改革成果豐碩。承擔(dān)湖北省教改項目2項，校級教改項目3項、校創(chuàng)新性實驗教學(xué)項目2項、獲得“省級教學(xué)成果”二等獎1項、校級教學(xué)成果一等獎1項。注重實踐引領(lǐng)，培育學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。2012-2013年度，教研室指導(dǎo)SRF項目6項、碩彥計劃學(xué)生13名、“三助”活動的學(xué)生17名；2013年度，策劃了首屆植保技能大賽———“昆蟲宴”活動，得到了新華網(wǎng)等社會媒體紛紛報道，其中百度搜索報道達(dá)到24萬余條。
　　教研室注重科研服務(wù)教學(xué)，教研并進(jìn)，取得了豐碩的科研成果：近年來，主持科研項目經(jīng)費(fèi)1000萬元，發(fā)表SCI收錄科研論文50余篇，獲得湖北省科技進(jìn)步一等獎1項，科技進(jìn)步二、三等獎各2項。
團(tuán)結(jié)友愛 育人為先
動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院動物遺傳育種系，現(xiàn)有教師10名，其中教授5人，副教授5人。開設(shè)《家畜育種學(xué)》、《數(shù)量遺傳學(xué)》等課程，其中《家畜育種學(xué)》被評為“國家精品資源共享課”。教研室重視隊伍建設(shè)，注重年青教師的培養(yǎng)，形成了一支全部具有博士學(xué)位、全部具有高級職稱、平均年齡38歲、充滿活力、團(tuán)結(jié)友愛的實干隊伍。
　　團(tuán)隊注重常態(tài)化制度建設(shè)，制訂了日常管理制度、集體備課制度、青年教師獎勵辦法、實驗課預(yù)試制度、科研論文及成果獎勵辦法等近10項系級規(guī)章制度和管理辦法。以制度保障教學(xué)、以制度促進(jìn)科研、以制度幫助青年教師成長。
　　教學(xué)中，注重啟發(fā)式、推理式、案例式、歸納式教學(xué)方法，及時將科研成果引入課堂教學(xué)，開設(shè)專業(yè)前沿課程，實時更新教學(xué)內(nèi)容，把最新研究成果引入教學(xué)內(nèi)容，把最新研究方法介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極轉(zhuǎn)化科研優(yōu)勢為教學(xué)資源，形成了以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，科研教學(xué)互長的良性發(fā)展模式。
　　團(tuán)隊堅持多樣化的育人模式。以課程、競賽、實習(xí)、課題、教材、論文、創(chuàng)新實驗等為支撐，吸收本科生參加教師科研團(tuán)隊，積極推薦高年級學(xué)生到“華揚(yáng)”、“中糧”等行業(yè)知名企業(yè)實習(xí)，以多樣化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索多樣化的育人模式。近年來，團(tuán)隊教師指導(dǎo)的學(xué)生先后獲得了國家、湖北省“挑戰(zhàn)杯”多項獎勵，多名本科生被保送到北京大學(xué)等知名院所攻讀碩士學(xué)位，多名學(xué)生已成長為企業(yè)技術(shù)骨干、崗位管理中堅。