隍我校承辦國家自然科學基金重大研究計劃 “重大工程的動力災變”第六次學術交流會
隍建工樓改擴建后效果
隍2012年2月，土木工程系被寧波市總工會授予2011年度寧波市“工
人先鋒號”榮譽稱號
前不久，我校接到住房和城鄉(xiāng)建設部高等教育土木工程專業(yè)評估委員會的正式通知，土木工程專業(yè)順利通過本科教育評估。這表明該專業(yè)的教育質(zhì)量符合建設行業(yè)執(zhí)業(yè)資格標準，成為全國通過土木工程專業(yè)評估的70所高校之一 （全國開設土木工程專業(yè)的學校超過450所），其學位同時獲得了英國土木工程師學會、英國結構工程師學會等的國際互認。土木工程專業(yè)也是我校第一個通過專業(yè)教育評估的本科專業(yè)，由此積累的經(jīng)驗和做法為我校其它專業(yè)申請工程教育專業(yè)認證起到了良好的示范作用。
受住建部高等教育土木工程專業(yè)評估委員會的派遣，今年5月7至9日,以中國建筑科學研究院總工程師、博士生導師趙基達研究員為組長，沈陽建筑大學土木工程學院院長賈連光教授、華南理工大學土木與交通學院博士生導師莫海鴻教授、中交第一公路工程局有限公司副總經(jīng)理黎儒國高級工程師為成員的專家小組，對我校土木工程專業(yè)本科教育進行了實地考察。經(jīng)過考察，專家組對我校土木工程專業(yè)的辦學成就與特色給予了充分肯定，對該專業(yè)的未來建設發(fā)展也提出了很好的意見和建議。
土木工程專業(yè)前身土建結構工程專業(yè)是寧波大學首批招生的5個專業(yè)之一，1986年起開始招生，1990年獲土木工程專業(yè)學士學位授予權。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，尤其2000年以后，歷經(jīng)一次寧波大學重點專業(yè)建設、兩次寧波市重點專業(yè)建設、一次浙江省重點專業(yè)建設，土木工程專業(yè)得到了長足的發(fā)展，各方面取得了明顯進步，2012年列入浙江省優(yōu)勢專業(yè)建設項目。 年度教學經(jīng)費310萬 每位學生平均4526元 學校、學院對土木工程專業(yè)的發(fā)展給予了大力支 持，該專業(yè)的教學經(jīng)費主要來源于學校撥款、學院創(chuàng)收 以及專項經(jīng)費，近五年學校每年平均撥款的教學經(jīng)費 為130.5萬元，近五年學院創(chuàng)收以及專項經(jīng)費投入總計 900萬元，年平均為180萬元。土木工程專業(yè)年度教學經(jīng) 費310.5萬元，生均年度教學經(jīng)費為4526元。
該專業(yè)的快速發(fā)展，還得益于學院良好的教學設 施、設備條件。學院現(xiàn)有土木工程基礎課實驗教學示范 中心等四個建制實驗室，并擁有寧波市結構工程重點 實驗室，建筑與規(guī)劃、大學生結構設計競賽等兩個省級 校內(nèi)實踐教學基地。實驗室建筑面積3398平方米，設備 總經(jīng)費2800余萬元。
在建“土建工程訓練中心”，屬中央財政支持地方 高校發(fā)展專項資金建設項目，總建設經(jīng)費500萬元。項 目針對建設行業(yè)特點，以工程建設項目現(xiàn)行的建設程 序為主線，以各階段涉及的技術與管理問題為載體，結 合大量的工程案例庫、資料圖紙集、規(guī)范流程等問題的 軟硬件系統(tǒng)環(huán)境，為土建類各專業(yè)的學生在專業(yè)課程 學習的不同階段提供“多專業(yè)、分階段、分層次、模塊 化”的“全過程、全面、全方位”的工程訓練教學體系。
專業(yè)建設的關鍵，在于師資結構、師資水平和合理 的學術梯隊，結合專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，實施課程教 學，首先要加強教師隊伍建設。近年來，土木工程專業(yè) 大力加強師資隊伍建設，通過“內(nèi)培外引”的人才發(fā)展 戰(zhàn)略，形成了一支結構合理、學術互補、滿足專業(yè)人才 培養(yǎng)和學科建設需要的高水平師資隊伍。目前，土木工 程專業(yè)有教師49名，其中專職教師43名，正高級7人，副 高級17人，博士生導師3人，15位教師具有國家土木工 程類各種執(zhí)業(yè)注冊資格25種。教師中有省高校中青年 學科帶頭人2人、省151人才工程第二層次2人、省151人 才工程第三層次5人，1人列入寧波市“3315”人才計劃， 1人列入寧波市領軍和拔尖人才培養(yǎng)工程，2人次獲得 寧波市十大青年科技工作者。該專業(yè)還聘請了包括省、 市行業(yè)主管部門和企事業(yè)單位領導在內(nèi)的40多位行業(yè) 知名專家擔任兼職教授。 以生為本以德育人 突出專業(yè)育人特色在育人過程中，土木工程專業(yè)堅持以德育人的原 則。學院十分重視學生的思想政治工作，建立了一支素 質(zhì)良好的思想政治工作隊伍，委派教授、博士擔任班主 任，突出“以學生為本”，教書育人，全方位關心學生成 長。同時，學院還通過實行本科生導師制，開展“牽手活 動”，對后進學生進行一對一幫扶，采取多種方式進行 學生考研和就業(yè)指導，強化第二課堂的作用，提高學生 學習興趣，對各環(huán)節(jié)與學生接觸的教師提出教書育人 的要求。
“以行業(yè)需求為導向，以能力提升為目標，把成才 的選擇權交給學生”是該專業(yè)一直堅持的教學理念。根 據(jù)土木工程專業(yè)評估標準和各級重點專業(yè)建設要求， 結合學校服務面向定位、土木工程專業(yè)特點、建設行業(yè) 實際需求、學生畢業(yè)實際方向，充分考慮建設管理部門 和企業(yè)對專業(yè)人才的具體要求及希望參與專業(yè)人才培 養(yǎng)全過程的實際愿望，持續(xù)開展了 “以行業(yè)需求為導 向”的專業(yè)教學改革。專業(yè)服務立足寧波，面向浙江、輻 射全國，緊密結合省、市實際，主動服務浙江省和寧波 市的經(jīng)濟和社會發(fā)展。
土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是努力培養(yǎng)適應社 會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體全面發(fā)展，獲得土木工 程師基本訓練，掌握完備的土木工程學科知識結構體系 和專業(yè)技能，有較強的創(chuàng)新意識和工程實踐能力、良好 的人際和職業(yè)素質(zhì)、較強的團隊領導和溝通能力，能勝 任土木工程一線項目設計、施工、管理、研究和開發(fā)工 作，主動適應國內(nèi)外土木工程專業(yè)需要的應用型創(chuàng)新型 人才。該專業(yè)依托學校按大類招生、專業(yè)分流的人才培 養(yǎng)模式，2000年制定了專業(yè)基礎平臺課程+ 專業(yè)方向模 塊課程的學生培養(yǎng)思路，初步搭建了寬口徑的土木工程 學科基礎課程平臺，和以建筑結構工程專業(yè)方向模塊為 主體的培養(yǎng)模式。在教學上，采取校內(nèi)外、專業(yè)內(nèi)外、課 堂內(nèi)外、學期內(nèi)外相結合的教學模式，重視學生實踐能 力的培養(yǎng)，構筑了“適應行業(yè)需求的土木工程專業(yè)實驗 教學創(chuàng)新體系”，進一步突出了土木工程專業(yè)的培養(yǎng)特 點。同時，該專業(yè)貫徹需求導向，實現(xiàn)多方共贏。行業(yè)企 業(yè)全面參與教學過程，高校高度共享企業(yè)教學資源實現(xiàn) 學校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求的“零距離”對接。 注重教學過程管理 嚴格規(guī)范教學行為土木工程專業(yè)十分注重教學過程管理，嚴格規(guī)范 教學行政管理，配合學校、學院的有關管理文件，制定 了 《建筑工程與環(huán)境學院教學違規(guī)和教學事故認定與 處理辦法》等一系列配套管理文件。同時加強課堂教學 環(huán)節(jié)的全過程監(jiān)控，不斷提升課堂教學質(zhì)量；立足行業(yè) 需求，加強實踐教學；規(guī)范畢業(yè)設計（論文）管理，建立 畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量保障體系，使日常教學管理日益 規(guī)范化。
教材建設是專業(yè)課程群建設的一個重要方面，土 木工程專業(yè)在教材選用上，優(yōu)先考慮獲國家、省部級以 上獎或國內(nèi)公認的優(yōu)秀教材與配套軟件，缺乏對應體 系優(yōu)秀教材的則采用自編教材（包括內(nèi)印與正式出版） 或自編軟件。鼓勵教師通過深入調(diào)研，以及結合行業(yè)需 求開展科學研究與地方服務工作，全面掌握行業(yè)需求， 了解學科發(fā)展動向，從而不斷充實教學內(nèi)容，積極進行 課程體系改革。要求教師根據(jù)學生特點和課程要求，大 力進行有關教學方式、教學手段的改革；積極采取啟發(fā) 式、討論式、探究式等生動活潑、靈活多樣的授課方式， 加強師生間的雙向交流，控制學生的注意力，活躍課堂 氣氛，充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生創(chuàng)造力、適 應力和合作能力。
此外，該專業(yè)還進行考試方法改革。在考試成績管 理上對不同的考試內(nèi)容和考試方式，體現(xiàn)出不同考試結 果的差別。結合課程教學，積極開展教學研究，申報各類 教學研究課題和教材建設項目，書寫教學研究論文。 政府主導校企共建 助力實踐教學環(huán)節(jié)在實踐性教學環(huán)節(jié)，土木工程專業(yè)學生四年中各 類實習和設計總計安排22周，貫穿于四年的整個教學 過程中。學生實踐環(huán)節(jié)包括認識實習、測量實習、社會 實踐、課程設計、畢業(yè)設計等。結合專業(yè)特點，土木工程 專業(yè)通過有序展開校企產(chǎn)學研合作，促進辦學模式轉 變。通過學校與市住建委簽訂的全面合作協(xié)議，依托寧 波市住建委 《政府主導校企共建高校學生實習基地》 等，從根本上改變了過去實習場地少、企業(yè)被動參與、 實習經(jīng)費落實困難等問題，全面促進了校企合作辦學 模式的形成，提升了實習效果。
目前，土木工程專業(yè)在40多家企業(yè)設實習實訓基 地，與20余家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，與2家企業(yè)合作建立 工程技術研究中心，吸引5家企業(yè)設立針對本專業(yè)學生 的獎學金。由此形成了涉及施工、監(jiān)理、設計、地基處理 等量大面廣的眾多實習基地，確保專業(yè)可以有針對性 地安排各種實習。期間，學院所屬的寧大建筑設計院、 地基處理中心、監(jiān)理公司等成為專業(yè)重要的實習、實踐 與訓練基地；寧大監(jiān)理公司承擔的實際工程項目工地 更是已成為歷屆學生開展認識實習、生產(chǎn)實習等教學 環(huán)節(jié)的主要場所。
政府主導校企共建學生實習基地的規(guī)范運作是該 專業(yè)實踐教學的一個重要方面，典型做法包括：每年5 月中下旬，各企業(yè)提出可承擔實習的崗位數(shù)量。6月上 中旬，專業(yè)安排學生，企業(yè)接受學生實習，確定企業(yè)指 導教師。短學期開始，校內(nèi)指導教師對學生提出實習要 求、進行安全教育，然后將學生帶到企業(yè)，由企業(yè)的質(zhì) 量安全管理部門再次對學生進行安全教育，企業(yè)文化 介紹等，然后再分配到項目。實習期滿（3周）后，實習單 位和學生進行雙向選擇，可直接進入就業(yè)實習，結合實 習工程做畢業(yè)設計。
政府主導校企共建學生實習基地的運作表明：一 方面校內(nèi)教師指導學生實習積極性大為提高，甚至主 動提出要求，搶任務；另一方面，由于既可以在《寧波市 建筑市場信用信息管理系統(tǒng)》中加分，又為企業(yè)挑選畢 業(yè)生提供了機會，企業(yè)的參與度和積極性也很高。很多 學生就業(yè)的單位就是原來的實習單位。 人才培養(yǎng)成績卓著 專業(yè)學科同步提升我校土木工程專業(yè)學生培養(yǎng)質(zhì)量得到社會、行業(yè) 高度認同，越來越多的用人單位希望招聘本專業(yè)畢業(yè) 生。每年有約200家用人單位希望招聘本專業(yè)畢業(yè)生， 2011年開始，每年相繼舉行寧波市建筑業(yè)專場招聘會、 象山縣建管局下屬建筑行業(yè)專場推介會，用人單位需 求數(shù)每年都大大超過在校學生數(shù)。土木工程專業(yè)本科 畢業(yè)生還先后6人次榮獲“中國土木學會高校優(yōu)秀畢業(yè) 生獎”，已在國內(nèi)尤其是省內(nèi)同行中形成很大反響。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，該專業(yè)學生也取得了突出的成 績。2012年，獲第六屆全國大學生結構設計競賽一等 獎、第十一屆浙江省大學生結構設計競賽特等獎；2008 年，獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎； 共有110位同學在各類省級以上競賽中獲獎。
值得一提的是，該專業(yè)校友表現(xiàn)突出，回饋母校事 例典型。如2006年9月，1986級校友江立波、郁武錚分別 捐贈150萬元人民幣、100萬元人民幣，設立專項助學基 金，郁武錚于2011年又續(xù)捐100萬元；2009年，1987級校 友朱元國出資50萬元設立“北侖房產(chǎn)”獎助學金專門用 于鼓勵本學院學生的考研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等獎勵。1987級全 體同學捐贈21萬元用于建工樓節(jié)能改造示范項目。
在人才培養(yǎng)的同時，該專業(yè)科研也取得了豐碩成 果。近5年，主持國家自然科學基金等15項、省部級項目 24項，獲省、市科技進步獎10項，縱橫向科研項目總經(jīng)費 過2000萬，發(fā)表論文過400篇（檢索249篇）。2013年，主持 國家科技支撐計劃課題1項、專項經(jīng)費資助902萬元。
土木工程專業(yè)堅持“以行業(yè)需求為導向”，積極開 展地方服務工作，在寧波建設領域樹立了良好的口碑。 如積極參與了寧波建設管理部門的政策制訂、技術開 發(fā)與咨詢服務工作。與寧波市城市科學研究會與寧波 市墻體改革辦公室等合作，集中解決寧波城市建設過 程中的熱點問題。承辦市住建委委托的“寧波市建設工 程項目經(jīng)理領軍人才培訓班”，通過高端培訓密切了行 業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，提升了專業(yè)在建設系統(tǒng)的影響力。
該專業(yè)還密切對外聯(lián)系，加強學術交流，取得良好 效果。如與國內(nèi)、省內(nèi)兄弟院校、企事業(yè)單位建立了廣 泛聯(lián)系。與德國斯圖加特大學、美國普渡大學，以及港 臺多所大學等建立了交流關系。2007年創(chuàng)建的“建工論 壇”先后邀請了108位國內(nèi)外專家來校做專題學術報 告。每年有2至3名青年教師出國進修訪問。近5年教師 參加國際國內(nèi)會議、學術交流50余次。2012年12月，該 專業(yè)承辦了國家自然科學基金重大研究計劃 “重大工 程的動力災變”第六次學術交流會。2010年承辦了中國 鋼結構協(xié)會結構穩(wěn)定與疲勞分會第12屆學術交流暨教 學研討會。2012年2月，土木工程系被寧波市總工會授 予2011年度寧波市“工人先鋒號”榮譽稱號。
據(jù)悉，寧波大學建工樓節(jié)能改造示范項目已經(jīng)列 入寧波低碳城市建筑節(jié)能和可再生能源應用項目。 （記者 李九偉 通訊員 袁紅輝）
