機器人足球代表隊登上全國賽事最高領獎臺，學生論文在國際人工智能大會上宣講，包裝設計獲國際包裝印刷創(chuàng)意大賽"最佳創(chuàng)意設計獎"……不管是在國內還是國際大賽中，總能看見安徽大學學生活躍的身影，他們在各項賽事中嶄露頭角，展現(xiàn)風采。
　　五年來，安徽大學把立德樹人作為教育的根本任務，牢牢把握深化教育領域綜合改革之魂，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)放在最突出的位置上，堅持本科教育為立校之本，研究生教育為強校之路，開展多類型辦學，增強學校影響力和辦學活力。大力推進人才培養(yǎng)模式改革1.探索多樣化本科人才培養(yǎng)模式。實施基礎學科拔尖人才培養(yǎng)教育計劃，成立文典學院，對具有創(chuàng)新潛質、有志于科學研究的學生進行英才教育。文典學院實施厚基礎、寬口徑的大類基礎教育與自主性、個性化專業(yè)培養(yǎng)相結合的培養(yǎng)模式。在此基礎上，學生根據自己的意愿選擇主修專業(yè)，并進入專業(yè)培養(yǎng)階段，同時實行本科生導師制。根據學生的興趣特長，導師在深度和廣度上提升學生對學科專業(yè)情況、個人學業(yè)規(guī)劃以及發(fā)展方向的認識，并指導學生參與個性化學術活動。設立"卓越數(shù)學與應用數(shù)學人才"實驗班、"生物2+2"英才班、"自動化"等卓越工程師實驗班、"卓越法律人才"、"卓越應用經濟人才"和"卓越新聞人才"實驗班，并按照多品種、小批量、靈活培養(yǎng)、快速響應的治學方略，靈活設置3+1、3.5+0.5、2+2等修業(yè)模式，培養(yǎng)動手實踐能力強、具有創(chuàng)新意識和國際競爭力、適應經濟社會發(fā)展的應用型人才。
　　實施高素質復合型人才培養(yǎng)教育計劃。實施"大學生啟航工程"，通過對本科新生進行大學適應教育、專業(yè)入門教育和專業(yè)興趣培養(yǎng)，促進學生明確學習目標和發(fā)展方向；全面推進"大類招生、大類培養(yǎng)"、"專業(yè)招生、大類培養(yǎng)"和"專業(yè)招生、分流培養(yǎng)"以及輔修第二專業(yè)等培養(yǎng)方式，培養(yǎng)具有寬厚的知識基礎、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、良好的綜合素質和較強的發(fā)展后勁的復合型創(chuàng)新人才。
　　2.拓展研究生教育多元化聯(lián)合培養(yǎng)途徑。與地方政府共建研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地。學校已在省內懷寧、太湖、舒城、和縣、來安、廬江、懷遠、休寧等8個縣級人民政府建立研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地，完成209名選派研究生的聯(lián)合培養(yǎng)工作，為地方政府提供研究報告300余篇，爭取地方政府資金支持300余萬元，并有6名聯(lián)合培養(yǎng)研究生畢業(yè)后留在創(chuàng)新基地工作。這一被多家主流媒體譽為"安大模式"的研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式，入選了國務院學位辦編印的《中國學位三十年》"制度創(chuàng)新、科學發(fā)展"欄目，贏得社會的廣泛贊譽。
　　與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生。先后與中國科學院微生物研究所、軍事醫(yī)學科學院、中國科學院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院、中國科學院動物研究所、中國科學院昆明動物研究所、中國科學院合肥物質科學研究院、中國科學院高能物理研究所等7個單位聯(lián)合培養(yǎng)研究生共計200名，為學校研究生培養(yǎng)創(chuàng)造了更為優(yōu)質的平臺，提高了研究生科研能力和學術創(chuàng)新能力，促進了研究生教育質量的提高。生命科學學院胡亞偉同學作為我校與中科院微生物所聯(lián)合培養(yǎng)的研究生，以并列第一作者身份在世界自然科學最高級別的學術期刊Nature上發(fā)表學術研究成果--《高致病性新型人冠狀病毒MERS-CoV與其細胞受體CD26結合的分子基礎》。結合合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套改革試驗區(qū)建設"千人培養(yǎng)計劃"項目，開展校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生。與安徽中鼎控股（集團）股份有限公司、合肥皖儀科技有限公司、安徽安科生物工程有限公司、安徽省化工研究院、安徽省社會科學院等25家企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，共聯(lián)合培養(yǎng)350人。通過與大中型企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，推動產學研合作，培養(yǎng)一批高層次創(chuàng)新型人才，為全面推進合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套改革試驗區(qū)建設和安徽經濟社會發(fā)展提供人才支持。加強"教學質量工程"內涵建設加強新辦專業(yè)建設，提升特色專業(yè)水平。積極組織申報了新能源材料與器件、數(shù)字媒體藝術、物聯(lián)網工程等應用型本科新專業(yè)。本科專業(yè)達87個，專業(yè)總數(shù)位居全省高校之首。通過應用型專業(yè)和工科專業(yè)快速拓展，學科專業(yè)結構得到進一步調整與優(yōu)化，人才培養(yǎng)工作的社會適應性也進一步性得到增強。五年來，立項建設一批特色專業(yè)，其中國家級特色專業(yè)1個，獲批國家級專業(yè)綜合改革試點1個，省級特色專業(yè)4個，省級專業(yè)綜合改革試點7個，校級特色專業(yè)21個。
　　1.分級建設精品課程，促進教學資源共享。先后建設了國家級精品視頻公開課程5門、省級精品課程15門、校級精品課程75門，同時立項建設了115門研究性、應用性課程；2011年學校獲得了教育部"第三批大學英語教學改革示范點"立項；學校堅持以科研促進教學，使科研成果能夠轉化為教材等教學內容體系，《EDA與數(shù)字系統(tǒng)設計（第2版）》、《高等數(shù)學》、《中國畫·花鳥》等4部教材進入"十二五"國家級規(guī)劃教材立項；鼓勵教師更新教學內容，改革教學方法和手段，以人才培養(yǎng)方案為依據，構建模塊化的課程體系。
　　2.提高教學團隊水平，促進教師教學發(fā)展。針對青年教師教學經驗不足的實際，學校每兩年組織一屆青年教師教學基本功大賽，全校90%左右的35歲以下青年教師報名參賽，促進青年教師隊伍建設；倡導教授為本科生授課；邀請名師到我校觀摩教學，組織院系開展觀摩教學活動。五年來，我校新增國家級教學團隊1個，省級教學團隊4個；12人入選"寶鋼優(yōu)秀教師獎"。在"首屆全國高校青年教師教學競賽"中，法學院教師沈嵐獲得文科組三等獎；2012年，教師的三件教學課件在全國多媒體教育軟件大賽上獲獎。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練和實踐教育1.提升培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新能力。實施研究生學術創(chuàng)新研究扶持、強化和推免生科研訓練資助項目。針對難以獲得較大額度校外資助項目的部分人文和自然科學的基礎和長線領域方向，實施"學術創(chuàng)新研究扶持項目"資助計劃；選擇部分應用類、實驗類和工程類培養(yǎng)項目，實施"研究生學術創(chuàng)新研究強化項目"資助計劃；針對擬以推薦免試方式被安徽大學錄取的學術型研究生，實施"推免生"科研訓練資助項目。
　　2.加強本科生文化素質教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。作為"國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃"高校，近五年來，共資助了1145項國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，共立項大學生創(chuàng)新科技文化競賽活動項目230項，學生在全國各類科技文化競賽活動中，共計獲得國際性獎勵16項、全國性獎勵552項。以國家級大學生文化素質教育基地為平臺，全面實施素質教育，將素質教育融入人才培養(yǎng)全過程，設立"哲學與思維構建"、"歷史與文化傳承"、"文學與藝術審美"、"科學與技術創(chuàng)新"、"自然與生命探索"、"社會與經濟發(fā)展"等六大素質教育核心模塊，建立素質教育核心課程體系。2011年起，啟動了安徽大學大學生科研訓練計劃項目，截至目前，共立項392項，已通過結項的項目中，學生以第一作者共發(fā)表論文60篇（其中，SCI收錄7篇，EI收錄4篇，CSCD期刊6篇），學生參與共發(fā)表24篇（其中，SCI收錄14篇，EI收錄1篇，CSCD期刊2篇），申請發(fā)明專利7項，其中獲得實用新型專利1項。
　　3.進一步加強本科生實踐教育。2012年出臺《安徽大學關于進一步加強本科實踐教育的指導性意見》，積極構建實踐與理論相結合、創(chuàng)新實驗與科學研究相結合、課堂教學與課外科技活動相結合的多元融合創(chuàng)新性實踐教育體系。加強實驗課程改革，加大設計性、綜合性實驗的比例。加強對畢業(yè)實踐等教學環(huán)節(jié)的組織實施與管理，加強對教學實習的管理，各院系自2010年起新設立校外實踐教育基地113個，學校重點資助其中59個。
　　五年來，學校先后獲得全國學校藝術教育先進單位、全國專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點單位、國家第三批大學英語教學改革示范點、國家首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、教育部教育信息化試點單位、國家級英語專業(yè)綜合改革試點、教育部首批法學實踐教育基地等稱號，4部教材獲批國家級"十二五"規(guī)劃教材，獲批2個國家級大學生校外實踐教育基地建設項目。安徽大學的畢業(yè)生綜合素質高，發(fā)展后勁足，已成為眾多用人單位的共識，這是對安徽大學人才培養(yǎng)的充分肯定。五年來，一屆屆安徽大學畢業(yè)生在"至誠至堅，博學篤行"的校訓精神的指引下，勵志踐行，在各自的工作崗位上服務社會發(fā)展，為母校贏得了良好的社會聲譽。