各位老師，同志們：
　　大家好！
　　今天，我們在這里舉行第十四次教改工作會議，這是時隔十二年后學校又一次召開研究生教改大會，它既是一次重要的會議，又是一次成功的會議。
　　為什么說它重要，可以從兩方面來考量。第一，這是我們應對新形勢、新要求召開的會議。十二年來,我國研究生培養(yǎng)形勢發(fā)生了深刻的變化,變化之一是規(guī)模迅速擴張，我們的規(guī)模在不經(jīng)意間超過了美國成為了世界第一，比經(jīng)濟總量還厲害；變化之二是結構調(diào)整，在規(guī)模擴張的同時我們深刻反思中國在經(jīng)濟發(fā)展建設中需要什么樣的高層次人才，是否需要那么多學術性人才？現(xiàn)在的生源是否允許我們都把他們培養(yǎng)成學術性人才？反思之后我們認為,碩士里面大部分應該是適應一線需求的應用型人才，因此結構發(fā)生了很大的變化；經(jīng)過這幾年發(fā)展，專業(yè)碩士所占的比例已比較可觀，全國來看接近50%，我們學校是2/3和1/3的關系，所以結構也在發(fā)生變化。變化之三是改革，很多學校跟我們一樣，一方面借鑒西方發(fā)達國家研究生尤其是博士生培養(yǎng)的經(jīng)驗，另一方面根據(jù)自身基礎，先行先試，不斷地深化研究生教育改革；變化之四是培養(yǎng)質量，盡管還存在這樣那樣的問題，但就培養(yǎng)的研究生整體而言，培養(yǎng)質量不斷提升，基本適應了社會的整體發(fā)展需要。這是十二年來全國研究生教育形勢的變化，學校在這個階段也同樣在規(guī)模擴展、結構調(diào)整、深化改革、努力提高培養(yǎng)質量方面做了大量的工作。同時，十二年后我們又面臨著新的要求。一是建設創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)新型人才。國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要中明確提出，我們要建設創(chuàng)新型國家，這對研究生培養(yǎng)質量提出了更高的要求。創(chuàng)新型國家靠什么支撐？關鍵是我們培養(yǎng)處理的學生是不是創(chuàng)新型人才，這是我們面臨的挑戰(zhàn)；二是中國提出來要把人力資源大國建成人力資源強國，怎么建人力資源強國？我們是教育部直屬的“211工程”高校，是國家隊，我們培養(yǎng)的學生應該是人力資源強國里面的骨干型和支柱型人才，所以從整個國家來看，從人力資源大國轉為人力資源強國，創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)新型人才，對我們研究生培養(yǎng)提出了新的要求，也正是在這樣新形勢新要求下，我們來反思我們的工作，來謀劃下一步的發(fā)展。
　　重要的第二個方面是會議有新規(guī)劃和新舉措。主報告提出了面向2020年學校研究生培養(yǎng)的總體規(guī)劃，盡管有些細節(jié)尚需斟酌，但目標是明確的，就舉措來說提出的六大計劃，應該說是全面系統(tǒng)的。從這兩個方面來說，面對新形勢新要求，通過前期充分的準備和醞釀，提出了學校研究生教育的新規(guī)劃和新舉措，今天的會議在學校研究生培養(yǎng)工作上是具有里程碑意義的會議。
　　會議的成功則體現(xiàn)在三個方面：一是有總結也有開拓。這個總結我聽下來以后在腦子里大概畫了一張圖，這張圖從縱軸來說大致有三段：第一段是領跑型的，第二段是并跑型，第三段跟跑型，這就是我們工作的水平，哪些我們在國內(nèi)是領先的？會計學院博士生申請審核制，導師集體指導，預答辯制度等等；經(jīng)濟學院博士生的導師見面會、Seminar、年度總結報告制度等等；稅務碩士和資產(chǎn)評估碩士的培養(yǎng)，基地建設、雙導師建設、課程體系建設等等，這三個例子我們在國內(nèi)是屬于領跑型的。把縱軸確定以后，橫軸是什么？橫軸就要回答研究生工作要素主要是什么，說起來也不太復雜。一是平臺，學校從1917年開始努力，努力到現(xiàn)在，我們培養(yǎng)人的平臺有多高？有的是在博士層面上，有的是在碩士一級學科層面，還有的我們現(xiàn)只在本科層面，我們培養(yǎng)研究生所依托的平臺是什么？我們現(xiàn)在這么努力，準備增加幾個一級學科這么難，為什么要這么努力，是因為培養(yǎng)研究生一定要依托平臺來做。二是兩個主體，培養(yǎng)與被培養(yǎng)，教學相長，學學相長，一個是導師一個是學生。三是過程及其監(jiān)控，招生有怎么樣的制度，進來以后課程有怎么樣的建設，質量是不是得到保證；實驗環(huán)節(jié)有沒有基地、有沒有實驗課程，質量怎么樣監(jiān)控；論文階段，開題、預答辯、答辯和論文發(fā)表怎么樣建設和監(jiān)控？平臺、導師、學生、培養(yǎng)環(huán)節(jié)，最重要的也就這么三類事。我們究竟是在領跑的水平上，是在并跑的水平上，還是在跟著別人跑的水平上，大概都有個數(shù)了，這是我們今天很大的一個收獲。實際上，我們一部分學科是走在前面的，大概有四大類學科都在領跑水平上，大概還有兩至三類學科是在并跑的水平上，還有的學科所在的平臺不夠高，確實是跟著別人跑的，具體到其他要素時都可以用這三個水平。今天做了一個十二年來研究生教育工作很好的總結，但同時也有開拓，我們提出了面向2020年學校研究生教育改革的目標任務和具體的舉措，有目標有六大推進計劃，這是會議成功第一個表現(xiàn)。
　　二是有規(guī)劃也有舉措。研究生院提供的材料是豐富的，很有說服力。為了籌備這個會議，研究生院前期進行了充分的調(diào)研，在校內(nèi)舉辦了十幾場專門調(diào)研會，同時還到復旦、上海交大、人民大學、南京大學等高校進行了專門的調(diào)研和學習，在此基礎上形成了主報告、分報告以及五份關于如何加強研究生教育管理的辦法，涉及到學科點的評估，專業(yè)碩士點的評估，招生的制度，導師選聘等，內(nèi)容很實，有規(guī)劃的目標也有很多的舉措。
　　三是有共識也有合力。下午大家都參加了討論，交流發(fā)言都認同孫校長做的報告，這表明在方向性的問題上我們是有共識的，大家還是以非常積極的態(tài)度來對待下一步的深化改革的，這叫有共識也有合力。以上是對會議進行的一個總結。
　　圍繞學校創(chuàng)建具有鮮明財經(jīng)特色的高水平研究型大學的發(fā)展目標，結合目前研究生教育改革所面臨的形勢和任務，我校全面深化研究生教育改革的核心問題應該是如何直面挑戰(zhàn)深化改革，著力打造具有財經(jīng)特色的高水平研究生培養(yǎng)體系的問題，本質上是正確處理規(guī)模、結構、內(nèi)涵的關系，最后落腳到質量上。既然我們的目標是既定的，大家都同意要培養(yǎng)具有一流財經(jīng)特色的研究生，那我們的工作應該是一流的，我們的條件應該是一流的，就此我想談談六個一流問題，供大家參考。
　　第一，建設一流的導師隊伍。培養(yǎng)高層次人才的關鍵在于導師，我們必須結合我校的奮斗目標，調(diào)整師資隊伍的結構，提升教師的教研水平，在教師隊伍中一定要有專兼職結合的教師隊伍。既要建設一流的專職導師隊伍，又要有一支一流的兼職導師隊伍。在碩士生結構已經(jīng)發(fā)生變化的情況下，我們必須有這兩支一流的導師隊伍。最近我在中央黨校學習，見了合適的我就跟他講你應該做我們的研究生導師，當然再接下來你考慮為我們學校設立社會獎學金，對于兼職導師隊伍，我們地處上海，有這樣的條件，我也相信我們各個學院的導師們和管理者們有這樣的眼光去遴選這樣的兼職導師隊伍。我就重點說說我們校內(nèi)的導師隊伍建設。要建設一支一流的專職導師隊伍，第一，在引進師資上，既要吸引高水平的海外一流學者，也不要忽視有熟悉中國事務的國內(nèi)領軍人才，在建設師資隊伍的過程當中，要把吸引海外英才與接納國內(nèi)領軍人才結合起來，要把專注學術前沿的學者與行業(yè)實務的專家們結合起來。在師資培訓上，要同時關注國際的學術問題和國內(nèi)的問題，理論和實踐的問題，推動師資能力全面提升。在建設一流的師資隊伍時，我們隨時要用一流這把尺子來衡量，我們在國際人才市場上是否吸引了一流人才，在國內(nèi)學術市場上是否接納了一流人才，在導師訓練和指導方面我們是否請了一流的行業(yè)專家來傳授相關的知識或經(jīng)驗。第二，要繼續(xù)探索重崗位輕身份的導師制度，形成良好的導師進入機制和退出機制，加強導師的培養(yǎng)和交流，以切實提高導師的質量。第三，在發(fā)揮導師作用的同時，應該特別注重發(fā)揮導師組的作用，這一點經(jīng)濟、工商學院談的多一點，這個經(jīng)驗還是非常好的，國內(nèi)不少高校也在這樣做，希望大家關注和學習。第四，研究繼續(xù)完善導師的激勵機制的問題。
　　第二，吸引一流的生源。一流的生源是一流大學的生命線，盡管我校生源整體不錯，錄取考生的成績總體平均分也比較高，但必須看到用我們的高標準、高目標來衡量現(xiàn)有的生源尚有差距，作為導師大家都是很有體會的。我們要吸引到的人至少是“三有”的，一是有學術偏好或者說有學術興趣，二是有能力，三是有定力?！叭小鄙床蝗菀孜?，前期我們已經(jīng)采取了一些措施，接下來還要繼續(xù)采取措施，如繼續(xù)完善暑期夏令營和暑期學校制度；各單位定期不定期地召開面向校內(nèi)外的本科生、研究生的講座與論壇；招生宣傳要網(wǎng)絡化、立體化、常年化；研究生院和宣傳部以及學院要建立校院兩級合作機制，共同打造一個內(nèi)容豐富具有吸引力的研究生招生宣傳網(wǎng)絡。
　　第三，打造一流的學科。培養(yǎng)高層次研究型人才的關鍵在學科，一流的學科，直接關系到人才培養(yǎng)特別是學術型人才培養(yǎng)的成敗。首先我們的優(yōu)勢學科———理論經(jīng)濟、應用經(jīng)濟學、工商管理、統(tǒng)計學應繼續(xù)保持領先地位，要認真提升人才培養(yǎng)對學科發(fā)展的貢獻度，培養(yǎng)學生做一流的學問，貢獻一流的科研成果，要加大投入繼續(xù)提升學科水平；第二，我們亟需培植和發(fā)展一些支撐學科，如公共管理、法學、哲學、農(nóng)林經(jīng)濟管理等，要結合我校優(yōu)勢，辦特色上水平，鼓勵學科交叉，培養(yǎng)復合型人才。最后，所有學科的二級學科都涉及到結構調(diào)整與優(yōu)化問題，今后我們要進行排查，要有所為、有所不為，我們不能或者說切忌四處出擊、全面開花。
　　第四，建設一流的課程和基地。加強課程訓練，提高課程質量，讓學生通過課程學習掌握知識，獲得相應的科研訓練對研究生培養(yǎng)有重要作用。如果說美國培養(yǎng)博士生成功，關鍵的一點就是在整體考試之前好好地學課程，課程的密度難度是比我們大得多。下一步我們應該在課程質量上下功夫，一是在碩士層面尤其是專業(yè)碩士的培養(yǎng)上，我們的教材應該起到引領的作用。以稅務專業(yè)碩士為例，現(xiàn)在大家起點是一樣的，我們做在最前面我們就有這樣的能力，社會也有這樣的需求去做一個系列教材，沒有一本好的教材，何談課程質量。所以教材建設尤其是專業(yè)碩士的教材建設，這是提高課程質量的一個很重要的問題；二是講授、學生讀書、作業(yè)、訓練、演講、考試幾個環(huán)節(jié)不可以省略太多，我們現(xiàn)在課程就是老師講，講了以后課程監(jiān)控不太好，到期末每個學生交一篇論文5000字左右就行了，跟美國比我們學生要輕松。對于基地建設，我們碩士的三分之二是應用型人才，社會實踐顯得非常重要，社會實踐的依托是什么？就是校內(nèi)的實驗基地和校外的實踐基地。這兩個基地我們還比較薄弱，盡管大家做了不少的工作，公共、金融、工商等等建了不少的基地，但是我們應該繼續(xù)加強這個工作。現(xiàn)在可以這么說，專業(yè)碩士多的學院，“兩個基地”的建設已成了迫在眉捷的問題。若沒有良好的實驗教學與發(fā)達的實踐教學，是不可能培養(yǎng)一流的高層次應用型人才的。各培養(yǎng)單位應根據(jù)各專業(yè)學位的特點，將建設一流的校內(nèi)實驗基地與校外實踐基地作為專業(yè)學位建設中的一件大事去抓，研究生院應督促、評詁各單位的基地建設情況。
　　第五，追求一流的治理。首先，研究生教育工作是一項系統(tǒng)性工作，涉及到招生、培養(yǎng)、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)，從橫向來說涉及到學校發(fā)展規(guī)劃、科研、教務、財務、后勤、學工、就業(yè)、團委等各部門，不是研究生院一個部門能承擔的。從縱向來說我們有校院兩級主體，要進一步完善校院二級治理結構。因此，應在全校范圍內(nèi)形成一個研究生教育的治理架構，各單位應該各盡其職，形成良好的合作溝通機制，共同完善治理結構。研究生院無疑是代表學校對研究生培養(yǎng)工作起綜合協(xié)調(diào)、總體設計和具體管理的單位，但是很多事情需要其他部門配合，校內(nèi)形成一個職責分明，大家共同協(xié)作這樣一個架構；第二，研究生院要完善治理結構，要實現(xiàn)研究生部向研究生院的真正轉型，將研究生思想政治教育、研究生事務進行統(tǒng)籌安排，建立導師學院和專業(yè)學位辦公室，促進導師培訓的日?；?，提升專業(yè)學位的培養(yǎng)質量。同時研究生院要考慮如何提升研究生的自組織水平，真正的研究型大學里面研究生們的自組織能力是很強的，到外校請專家或同行進行交流是研究生自己做的，應該讓研究生自發(fā)地組織一些活動，這不僅僅對他們學術上有提高，同時對他們活動能力組織能力提高都有幫助。第三，在未來不長的時間內(nèi)計劃試行學部的學術委員會制，探索解決一級學科發(fā)展和行政壁壘的矛盾的問題，逐步創(chuàng)造條件，嘗試調(diào)整某些學科的歸屬單位的問題。我們要做得很慎重，要好好去調(diào)研才能做決策。治理水平的高低，很大程度上表現(xiàn)在執(zhí)行力上。追求一流的治理，必須有一流的執(zhí)行力。目標、計劃、措施一經(jīng)確立，就必須確保執(zhí)行到位。唯有如此，我們的制度才能生效，我們的計劃才能落實，我們的目標才能實現(xiàn)。
　　第六，鼓勵一流的合作。當前是一個教育合作的時代，合作的本質就是資源共享，優(yōu)勢互補，合作共贏，提高質量，最后也是為提高質量服務。通過合作能夠實現(xiàn)師資的資源共享，課程的資源共享，品牌的資源共享。如上海紐約大學，我這有優(yōu)越的地理位置，你有那比較成熟的培養(yǎng)模式，師資我們雙方都有，這樣合作共贏。這種合作是我們抵擋不了的趨勢，我們是要合作，關鍵是在于跟誰合作。為什么強調(diào)一流的合作？我們跟誰合作決定了我們想獲取什么樣的資源，我們想獲取什么樣水平的資源，我們的學生在合作當中增長什么樣的見識，我們想收到什么樣的效果，這就是我們強調(diào)一流合作的理由。因此我們在國際、國內(nèi)合作中，目標是明確的，就是要鼓勵一流合作，盡管我們在追求這個目標的過程當中有客觀的困難，但是我們要堅定不移地按照我們既定的方向去做，漸進式改革，持續(xù)地改進，著力打造具有鮮明財經(jīng)特色的高水平研究生培養(yǎng)體系。
　　我們要積極探索，腳踏實地，真抓實干，在實現(xiàn)建設這樣一所具有特色的高水平研究型大學目標的過程當中，培養(yǎng)一流研究生，讓我們共同努力，謝謝！