如何當(dāng)好一名
正本清源，抓好課堂45分鐘古語道 “求木之長者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。董老師任教以來主講土木工程學(xué)科的本科生和研究生課程七八門，并承擔(dān)課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及指導(dǎo)研究生和優(yōu)秀本科生等教學(xué)任務(wù)，年均教學(xué)量500標(biāo)時左右，雙語課程教學(xué)累計(jì)超過400課時。面對頭緒繁雜的教學(xué)任務(wù)，董老師主次分明，始終堅(jiān)持精心備課、用心授課并及時輔導(dǎo)答疑。
“每學(xué)期開課前，乃至每節(jié)課開始前，我都會誠惶誠恐，哪怕準(zhǔn)備很充分的教案，我都會時刻更新充實(shí)。你知道，對于學(xué)生來說課堂的45分鐘很重要，作為老師我必須讓學(xué)生每次課都獲得一種充實(shí)感……”，董老師謙和地說道?！岸蠋熖貏e注重對我們進(jìn)行啟發(fā)式的引導(dǎo)并借助生動的案例讓我們產(chǎn)生具象的認(rèn)知和理解。比如，他經(jīng)常將我們已經(jīng)學(xué)過的其他專業(yè)知識串到他的課堂上，讓我們認(rèn)識到所學(xué)課程之間的聯(lián)系。在互動與交流的過程中，我們不知不覺地牢固掌握了艱澀的專業(yè)知識……”，測繪1班劉明亮同學(xué)說到董老師時介紹說。課堂上層次分明的講授，課后經(jīng)典習(xí)題的布置，在學(xué)生獨(dú)立完成后，董老師會及時進(jìn)行點(diǎn)評和講解，并針對個人因材施教，確保每個學(xué)生能夠在較快的時間掌握知識并靈活運(yùn)用。
董老師十分注重提升自已的教學(xué)能力與水平，他將現(xiàn)代化信息技術(shù)靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)中，先后完成了主講課程 《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》雙語課程建設(shè)及《空間數(shù)據(jù)庫》教改項(xiàng)目，并將所有課程資料實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，提供百度云盤賬號，課后作業(yè)課設(shè)報(bào)告等電子稿化，與同學(xué)實(shí)時交流互動，完成對課程教學(xué)大綱的修改和完善工作。近年來發(fā)表了教改論文3篇，參與了多門教材的編寫和修訂工作。
追求實(shí)效，實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)要求覓得良方至，事半功成倍?！岸蠋煹恼n堂是高效的課堂。他授課時不僅注重學(xué)生理論知識框架的宏觀構(gòu)建，還致力于提高學(xué)生的動手操作能力。每講完一些內(nèi)容他都會自己設(shè)計(jì)一些貼切我們生活的案例，然后詢問我們的處理方式……”，問及對董老師的課堂感受時，同學(xué)們紛紛說道。理論課堂尚且注重實(shí)踐技能的提升，實(shí)踐教學(xué)更是將激活學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力發(fā)揮到極致。
在實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，董老師精心編制了每門課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，其中包含每個實(shí)驗(yàn)的知識點(diǎn)回顧和總結(jié)、詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作過程、要達(dá)到的效果以及必須同學(xué)獨(dú)立完成的自主實(shí)驗(yàn)?！坝捎诙蠋熞笪覀兠總€同學(xué)都必須將實(shí)習(xí)成果進(jìn)行演示匯報(bào)，所以我們絕不會在實(shí)習(xí)時偷奸?；?，而是帶著思考帶著問題，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一個階段的任務(wù)……”，測繪2班的黃勇提及董老師的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)課程時頗有感觸地說道，“在實(shí)習(xí)課程開始前，董老師給每個同學(xué)以具體要求；實(shí)習(xí)過程中，他會進(jìn)行分類指導(dǎo)；課程結(jié)束成績考核時，他又會逐一進(jìn)行點(diǎn)評，指出其中存在的問題和改進(jìn)的建議，說實(shí)在的一次課程結(jié)束，我們都會收獲良多?？墒怯捎趯W(xué)生人數(shù)較多，董老師往往累得聲音喑啞，可他不以為然，依舊不打折扣地盡心地完成份內(nèi)份外的工作?！?br> 董老師積極參與學(xué)院教學(xué)管理、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)等方面的各項(xiàng)工作。擔(dān)任測繪學(xué)院地理信息工程系主任以來，積極組織各項(xiàng)教研活動，對專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、專業(yè)和課程建設(shè)方案進(jìn)行反復(fù)磋商和修訂完善，保證了各項(xiàng)教學(xué)工作正常有序的進(jìn)行。2011年、2012年，董老師先后被學(xué)院授予“優(yōu)秀管理工作者”和“先進(jìn)工作者”稱號。為了更好地助推專業(yè)建設(shè)，董老師作為中國 GIS專業(yè)教育委員會委員，在繁忙的教學(xué)和管理工作之余參加GIS國內(nèi)教育工作研討會，及時關(guān)注并跟進(jìn)有關(guān)本專業(yè)教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)。
良心工程，教書育人牢記心頭退之云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。2002年，意氣風(fēng)發(fā)的董有福走進(jìn)南工校門后，就矢志成為學(xué)生的良師益友。盡管經(jīng)濟(jì)改革的浪潮席卷下的華夏大地，或多或少將浮躁與急功近利的暗流滲入高等學(xué)府神圣的殿堂，但是生性淳樸的董老師不為所動，依然遵遁本心教書育人。
人們都說，新校區(qū)的建設(shè)，全國高校出現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象，那就是“學(xué)生住學(xué)，老師走教”，空間距離的原因，使學(xué)生和老師的接觸變得“稀罕”。董老師深深意識到這一點(diǎn)，他通過電話、郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生保持緊密聯(lián)系，就學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心的問題進(jìn)行溝通和交流。學(xué)生自我學(xué)習(xí)型社團(tuán)3S學(xué)社在周末舉辦活動時，董老師會特意抽出時間對社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)；學(xué)生參加則泰杯全國大學(xué)生測繪科技論文大賽、大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等各項(xiàng)學(xué)科競賽時都能看到董老師穿梭忙碌的身影。在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)時，董老師堅(jiān)持每周開例會，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和難題，并與他們積極探討解決思路和方法?？墒撬麖牟粫苯痈嬖V學(xué)生們問題的答案，而是積極引導(dǎo)他們開拓新的研究思路；在競賽活動中，他更是奉行授以之魚不如授之以漁的教義，讓學(xué)生扎實(shí)地打好基礎(chǔ)知識，從而能順利地將內(nèi)容融會貫通，進(jìn)而能創(chuàng)新地應(yīng)用……“我就是一個普通的教書匠，站好講臺是我的本職工作，這是項(xiàng)良心活”，董老師如是介紹自己。除了做好教學(xué)工作，董老師非常關(guān)心學(xué)生的成長與成才，在指導(dǎo)學(xué)生過程中，不僅引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方法，而且更注重對學(xué)生積極向上的生活態(tài)度的引領(lǐng)。“許多在校同學(xué)和已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)隔三岔五會主動與我聯(lián)系，訴說學(xué)習(xí)中的疑惑、求學(xué)深造的方向、工作碰到的問題，我每次都會在第一時間與他們進(jìn)行交流并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh……”，談到學(xué)生對自己的信任，董老師滿心愉悅。此外，董老師深知科研能力是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要支撐，在保質(zhì)保量完成各項(xiàng)教學(xué)工作的同時，他長期在數(shù)字地表建模和空間數(shù)據(jù)抽空挖掘領(lǐng)域積極鉆研。近年來，主持了國家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目、省屬高校自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題等項(xiàng)目，并參與了國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃863項(xiàng)目等課題的研究，先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，獲國家測繪與地理信息局地理科技進(jìn)步一等獎等獎項(xiàng)。
“董老師是我們的恩師，也是我們的朋友，更是我們的榜樣。他從不以師道尊嚴(yán)要求我們做事情，而是會從我們的立場去考慮問題，幫我們成才成長。當(dāng)我在考研、競賽和日常課程學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時，董老師會引導(dǎo)我積極穩(wěn)妥地安排時間，抓住每一個階段的重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧的同時有的放矢，以最大化地取得學(xué)習(xí)效果”，現(xiàn)就讀于南京師范大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)的碩士研究生王艷楠充滿感激地說道，“董老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度深深影響著我，鼓勵并鞭策著我在科研道路上孜孜不倦、在學(xué)習(xí)生活中精益求精，讓我收獲了一個五彩繽紛的大學(xué)生活，以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的身份邁出校園跨入另一所校園”。芳曉
