“一位好的導(dǎo)師給予學(xué)生的不僅是知識，更讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣?！毙畔W(xué)院張紅雨教授常說。每位初次進(jìn)入實驗室的同學(xué)，都可先咨詢學(xué)長和分管導(dǎo)師，再結(jié)合個人情況，選擇感興趣的方向。2011級碩士研究生傅靚彧選好方向、開始工作之后，發(fā)現(xiàn)對實驗興趣不大，猶豫不定是否改方向。張老師給他及時溝通和細(xì)心指導(dǎo)，后來，這名學(xué)生參加了3D基因組學(xué)研究，建立了染色體結(jié)構(gòu)自動建模方法，并在 NucleicAcidsRes.（IF=8.278）發(fā)表了論文，獲得國家獎學(xué)金和優(yōu)碩培植項目；2009級碩士研究生王忠義，從微生物方向調(diào)劑到生物信息學(xué)專業(yè)，張老師同樣幫助他找到興趣結(jié)合點，最終這名研究生在藥物信息學(xué)方面提出了基于醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的老藥新用理性方法，并在Nat.Biotechnol（IF=32.438）發(fā)表論文。
　　不管每天多忙，張紅雨總會抽出時間到實驗室指導(dǎo)20多名同學(xué)的學(xué)習(xí)、研究，包括課題進(jìn)展和實驗上的問題。對其他方面感興趣的學(xué)生，張老師也為他們指明發(fā)展方向。有一個學(xué)生對美工、做網(wǎng)站這些信息技術(shù)感興趣，張紅雨并沒有簡單否定，而是讓他把做圖、做網(wǎng)站與生物結(jié)合起來，開辟新的研究領(lǐng)域。在同學(xué)們眼中，張老師不僅是老師，更像是一位陪伴在身邊的親人。他傳授的不僅是知識，更多的是人文關(guān)懷。