本報訊（記者 商軒）五月，武漢潑綠染翠，我校將迎來省教育廳高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。在黨委、行政的領(lǐng)導下，全院師生堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”，通過人才評估工作，推動了學校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
  我校是湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估新方案的試點學校。黨委和行政對這一工作高度重視，主要領(lǐng)導親自掛率，建立了工作機構(gòu)，廣泛動員和宣傳，形成了人人關(guān)心評估、個個參與評估的良好氛圍。以評估為契機，認真開展自評自建，總結(jié)出學校人才培養(yǎng)工作的優(yōu)勢、經(jīng)驗和特色，找出問題和不足，采取有力措施加以改進，各項工作呈現(xiàn)新的氣象。
   以提高素質(zhì)和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點，加強“雙師”專業(yè)教學團隊建設。目前，“雙師素質(zhì)”教師占全校教師的55.75%，擁有一批國家級專業(yè)評委、考評員和技師。積極開展教師下企業(yè)鍛煉，通過“綠色通道”引進了一批高技能的人才。現(xiàn)有多個楚天技能名師崗位。建成27個專業(yè)教學指導委員會，逐漸提高了兼職教師的比例。
  突出職業(yè)能力培養(yǎng)，不斷推進課程建設。啟動了以工作過程為導向的學習領(lǐng)域課程體系開發(fā)，以精品課程帶動課程技術(shù)與改革，出現(xiàn)了一批省級精品課程。積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。改革教學方法和手段，項目教學、模擬仿真、虛擬情景、角色扮演等多元教學生動活潑。重視學生在校學習與實際工作的一致性，一些專業(yè)“理實一體化“，融”教、學、做“于一體。基礎(chǔ)性課程主講教師具有專業(yè)背景。重視教學資料建設及信息技術(shù)應用。
 以校企合作為抓手，加強實踐教學環(huán)節(jié)。積極開展頂崗實習，全校27個專業(yè)均實現(xiàn)了半年以上頂崗實習。突出實踐教學環(huán)節(jié)，各專業(yè)實踐類課時比例逐步占到總教學時數(shù)的50%以上。加強了實踐教學管理。校企合作建設實習實訓基地，建立了51個較穩(wěn)定的校外實習實訓基地，并實行雙掛牌、雙服務。大力推行“雙證書”制度，有相應職業(yè)資格證書的專業(yè)“雙
證輸達到”了80%以上。
 以特色樹品牌，加強重點專業(yè)技建設。擁有一批國家、省級教改試點專業(yè)和重點專業(yè)，建設了一批校級重點專業(yè)。烹飪工藝與營養(yǎng)、制冷與空調(diào)、攝影攝像技術(shù)等專業(yè)，均在同類學校中具有一定影響。
 以過程管理為重點，加強教學質(zhì)量管理體系建設。以“規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學化”為目標，努力建立柔性化、高效能的教學管理系統(tǒng)。加強教學管理體制改革，擴大系部自主權(quán)。強化過程監(jiān)控，吸收社會、企業(yè)共同參與制定教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和工作規(guī)范，改革教學質(zhì)量考核和評價方式。堅持育人為本，德育為先，構(gòu)建學生全面素質(zhì)教育體系。
 人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，社會影響逐步擴大。辦學規(guī)模逐步擴大，生源質(zhì)量不斷提高。就業(yè)率保持在良好水平，就業(yè)質(zhì)量有了提高。面向行業(yè)發(fā)展，社會服務能力有了增強，近兩年累計各類培訓1.2萬人次，職業(yè)技能鑒定3300余人次。