開展學習實踐科學發(fā)展觀以來，三明學院按照福建省高校服務海西的戰(zhàn)略部署，以中央支持福建省加快建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)為契機，主動貼緊經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，全面融入到海西建設全局中，著力提高對區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的服務水平，在服務海西建設中推進學?？茖W發(fā)展。發(fā)展規(guī)劃融入：在服務海西建設中找準位置作為一所地方本科高校，三明學院自覺以服務海西“兩個先行區(qū)”建設為己任，不斷強化社會責任，積極尋找區(qū)域內(nèi)包括自然、社會、經(jīng)濟、文化等資源優(yōu)勢，找準為經(jīng)濟社會服務的位置，在海西經(jīng)濟區(qū)建設中發(fā)揮積極作用。
　　學校于2008年7月編制了《三明學院服務海西實現(xiàn)學校又好又快發(fā)展規(guī)劃》，明確了辦學指導思想和發(fā)展目標，確定了立足三明、服務海西的戰(zhàn)略定位。黃小晶省長和陳樺副省長對該規(guī)劃給予了充分肯定并作出重要批示。三明學院以此為鞭策，扎實推進規(guī)劃的實施，制定了《三明學院關(guān)于實施“服務海西發(fā)展規(guī)劃”的意見》，配套出臺了相關(guān)制度和政策，包括《三明學院服務海西建設重點項目管理辦法》、《三明學院服務海西重點項目專項經(jīng)費管理辦法》、《三明學院本科教學“質(zhì)量工程”項目及經(jīng)費管理辦法》、《三明學院柔性引進高層次研究型人才的暫行辦法》、《三明學院柔性引進高層次教學型人才的暫行辦法》、《三明學院加強中青年教師實踐能力培養(yǎng)的暫行辦法》等，在管理上進行規(guī)范，在經(jīng)費上給予保障，在人才政策上實行傾斜，在工作場所上給予滿足。全校上下在扎扎實實推進規(guī)劃的實施中，進一步堅定了服從和服務經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學理念，增強了服務海西建設的責任感和使命感。學科專業(yè)融入：在服務海西建設中主動對接抓好學科專業(yè)建設，是實現(xiàn)高校服務海西的關(guān)鍵。根據(jù)我省三大主導產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展需要和三明市冶金及壓延、機械及汽車零配件、化工建材及林產(chǎn)、礦產(chǎn)資源產(chǎn)業(yè)和生物制藥“4+1”產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，三明學院加強學科專業(yè)調(diào)整與改造。優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)和資源配置，鞏固和提升傳統(tǒng)優(yōu)勢學科專業(yè)，強化應用學科專業(yè)，凝練特色學科專業(yè)，重點建設植物學、結(jié)構(gòu)工程、生物化工、應用化學、機械工程等學科。初步構(gòu)建服務地方工業(yè)經(jīng)濟建設方向、服務地方文化方向、服務地方基礎教育方向、服務地方信息化方向等四個學科專業(yè)群，逐步形成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務、為社會進步服務、為人才市場需求服務的學科格局和應用型高級人才培養(yǎng)體系，為經(jīng)濟建設提供人才、技術(shù)支持和知識貢獻?？蒲许椖咳谌耄涸诜蘸Ｎ鹘ㄔO中積極作為三明學院積極推進高校服務海西八個重點項目建設，包括“三明市天然藥用植物資源開發(fā)利用研究”、“環(huán)保型建筑材料的開發(fā)與應用”、“三明市化工類優(yōu)勢資源的開發(fā)和應用”、“三明市紡織印染工業(yè)廢水治理技術(shù)研究與應用”、“三明市機械產(chǎn)品先進設計技術(shù)的開發(fā)與應用”、“三明市礦產(chǎn)資源開發(fā)利用平臺建設”、“三明市林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與閩臺林業(yè)合作創(chuàng)新研究”、“三明地方文化資源與旅游開發(fā)”等，使之成為學校服務海西、服務地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的示范性項目，努力在服務三明市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、化工產(chǎn)業(yè)、機械與汽車零配件產(chǎn)業(yè)、礦產(chǎn)資源產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)以及服務海西交通等基礎設施的土木工程建設、服務三明市的林業(yè)發(fā)展和閩臺林業(yè)合作等方面貢獻力量。
　　三明學院充分發(fā)揮高校人才、科技、資源等優(yōu)勢，與地方合作，促成更多的科技項目在三明落地，使其產(chǎn)生更大的經(jīng)濟、社會效益。如：為實現(xiàn)節(jié)能減排，降低工業(yè)污染，學校與三明化工責任有限公司聯(lián)合開展服務海西項目“粉煤成型富氧連續(xù)氣化技術(shù)工業(yè)化應用”的攻關(guān)，該項目獲得了福建省科技重點項目立項，并于近期申報國家科技部重點攻關(guān)項目。為把礦產(chǎn)資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，學校與三明市國土資源局、閩西地質(zhì)大隊合作開展服務海西項目“三明市優(yōu)勢礦產(chǎn)資源開發(fā)利用平臺建設”的研究開發(fā)，進行集勘探、采選、加工為一體的礦產(chǎn)資源開發(fā)利用平臺建設。與明溪縣在生物產(chǎn)業(yè)、旅游開發(fā)、礦產(chǎn)加工等產(chǎn)業(yè)上開展了技術(shù)項目合作。對外合作融入：在服務海西建設中贏得支持三明學院與永安市、明溪縣、沙縣建立了校（市）縣全面合作關(guān)系，與三明化工責任有限公司、三明移動公司建立了校企合作關(guān)系，利用地方資源，合作組建了具有明顯區(qū)域特色和學科優(yōu)勢的研究中心，如“復旦大學－三明學院天然藥物工程研究中心”、“閩臺林業(yè)研究所”、“福建三明汽車工程技術(shù)研究所”、“三明學院生態(tài)文化研究中心”等，提高對三明及海西經(jīng)濟與社會發(fā)展貢獻水平，在服務經(jīng)濟社會中構(gòu)建特色學科。
　　三明學院地處閩西北，為了克服人才隊伍建設難度較大的問題，學校根據(jù)實際，拓展人才戰(zhàn)略思路，出臺了一系列柔性吸納高層次人才的政策。根據(jù)重點項目建設的需要，柔性引進18位高校、科研院所和企事業(yè)單位的高層次人才為兼職研究員，進行服務海西重點項目合作研究。根據(jù)應用型人才培養(yǎng)的需要，柔性引進17位校外高層次人才，包括企業(yè)總工程師、總經(jīng)理、中學特級教師等為兼職教師，參與人才培養(yǎng)等教學改革工作，優(yōu)化教學實踐的指導，促進高素質(zhì)應用型人才的培養(yǎng)。
　　三明學院同時注重利用高水平大學和老本科大學的人才優(yōu)勢，建立合作關(guān)系，有力拉升辦學水平。學校服務海西發(fā)展規(guī)劃編制、學科專業(yè)建設、本科培養(yǎng)方案的制定都邀請這些高校的專家前來指導、論證。日前，學校邀請了廈門大學、福州大學、福建師大教學名師來校上示范課，并作關(guān)于本科大學專業(yè)建設與課程管理、創(chuàng)建人才培養(yǎng)模式和強化教學質(zhì)量監(jiān)控、構(gòu)建創(chuàng)新型實驗教學體系等專題報告。這樣的活動，在三明學院已經(jīng)是第三次。不僅有益于教育理念的更新，更提供了耳目一新的本科教學經(jīng)驗。
　　為突破制約學校發(fā)展的資金瓶頸，近期，三明學院在三明市人民政府的支持下，與建設銀行三明分行建立合作關(guān)系，融資1.1億元，有效化解了短期貸款償還的資金壓力，填補了基礎設施建設的資金缺口。
　　通過合作交流，三明學院在服務海西建設中增強了實力，提升了水平，做出了貢獻，也贏得社會更多的支持。