中文系：學習實踐活動彰顯實踐特色中文系黨總支提出，在開展學習實踐活動中，全體黨員要堅持做到“兩結合兩為主”：集中學習與分散自學相結合，以自學為主；學習理論與聯(lián)系實際相結合，以聯(lián)系實際為主。要求做到“五個確保”：確保集中學習時間不少于30學時，確保學習篇目一篇不落，確保每個學習篇目都有讀書筆記，確保學習實踐活動覆蓋每一個黨員，確?；顒尤〉脤嵭АＥ崿F(xiàn)“四個有”：學有所思，學有所悟，學有所用，學有所成。通過認真學習，切實將科學發(fā)展觀付諸自己的工作實踐，推進全系各項工作又好又快發(fā)展。
　　法律系：用科學發(fā)展觀解決實際問題在學習實踐科學發(fā)展觀過程中，要把握科學發(fā)展觀的理論體系、精神實質和基本內涵，明確學習實踐活動的指導思想和基本原則，遵循“三個階段、十一個環(huán)節(jié)”的步驟，開展好各階段的學習實踐活動。要抓住以學生為本的核心理念，推動學生素質的全面提高；突出實踐特色，以優(yōu)化專業(yè)結構、強化教師素質、提升教學科研管理水平、拓寬就業(yè)渠道、加強干部黨性修養(yǎng)為實踐載體，領會好需要重點解決的問題和主要內容，用科學發(fā)展觀來解決實際問題。
　　生命科學系：邀請名師作專題輔導生命科學系邀請山東省高校名師王永昌教授作學習實踐科學發(fā)展觀專題報告。王永昌教授就科學發(fā)展觀提出的歷史背景、重大歷史意義、主要內容以及學習方法進行了深入淺出的分析和講述。王教授在講座中提出，在新的歷史起點上，大學生應做到：民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行。會后，系黨總支書記岳輝要求全系師生對照自己的學習進度，認真領會王教授的輔導精髓，將學習實踐科學發(fā)展觀活動進一步推向深入。
　　初等教育系：立足菏澤實際，辦好小學教育本科專業(yè)初等教育系在學習實踐科學發(fā)展觀活動中要努力做到“三個清醒，三個不為，三個突破”，即：清醒地認識存在的差距和不足，不為過去的成績而自滿，實現(xiàn)思想解放的突破；清醒地認識新上本科專業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機遇，不為既有的經(jīng)驗所束縛，實現(xiàn)辦學水平的突破；清醒地認識小學新課改對小學教師的新需求，不為傳統(tǒng)的教學模式所局限，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的突破。著力解決影響學科專業(yè)科學發(fā)展的大事、制約科學發(fā)展的難事、阻礙科學發(fā)展的急事、關系師生員工切身利益的實事。