下午四點(diǎn)半，化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)樓里很安靜，遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室的門敞開著。身穿實(shí)驗(yàn)服的生命科學(xué)系副教授畢瑞明博士靜靜地坐在實(shí)驗(yàn)桌前，用纖細(xì)靈巧的手將一種特殊的白紙裁成許多小份。在等待我們前來采訪的這段時(shí)間里，她依然在安心地為今晚要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。愛讀書的人畢瑞明的父親在上世紀(jì)六十年代畢業(yè)于山東大學(xué)，母親是一名小學(xué)教師。作為知識(shí)分子，他們身上有著在當(dāng)時(shí)特殊的政治環(huán)境和社會(huì)背景下所熏陶出來的嚴(yán)謹(jǐn)、勤懇、踏實(shí)、真誠(chéng)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神與作風(fēng)。這一點(diǎn)深深地影響了畢瑞明。以至在她以后的求學(xué)和科研的路上，她都以此作為自己的準(zhǔn)則，去遵守，去踐行。
　　父母對(duì)畢瑞明的影響很大。他們?cè)趯?duì)待孩子的教育問題上比較開明，對(duì)她們兄弟姐妹們管束不多。在家庭生活并不寬裕的情況下，他們?nèi)詧?jiān)持為孩子們訂閱了《少年文藝》、《中國(guó)少年報(bào)》等一些雜志和報(bào)紙，以開闊孩子們的視野。家里還有其它的很多藏書，有父親的專業(yè)書籍，也有文學(xué)、歷史、哲學(xué)、地理等方面的書。父母看，畢瑞明也跟著看，一本接著一本。結(jié)果上初中就戴上了眼鏡。從此母親約束她看書，她就偷偷跑到外面去看。
　　她愛讀書的習(xí)慣一直保持著?？忌锨穾煼洞髮W(xué)后，在學(xué)校圖書館里，她找到了一個(gè)更大的閱讀空間，幾乎把課余時(shí)間都用在那里?，F(xiàn)在，當(dāng)談起自己的這份“執(zhí)著”時(shí)，畢瑞明說，因?yàn)榭吹臅嗔?，各門學(xué)科知識(shí)能很好地融會(huì)貫通，自己的文學(xué)修養(yǎng)也有了很大提高。大量的閱讀，看似雜亂無章，但無形中匯聚了深厚的功底，為她以后的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
　　興趣是最好的老師畢瑞明從小在學(xué)校家屬院里長(zhǎng)大。她家院子前有片空地，畢瑞明在酷愛園藝的母親的指點(diǎn)下，在上面種了花花草草。春天看株株嫩芽破土而出；夏天看朵朵花蕾含苞待放；秋天看顆顆種子成熟出莢，那時(shí)心里覺得有趣和神奇。再大些，她拆了家里的舊收音機(jī)，是想弄清楚它的內(nèi)部構(gòu)造。
　　說到這里她笑了，也許是想起了自己小時(shí)候一些調(diào)皮的趣事。我一邊聽她靜靜地說來，一邊忍不住在心里打量她的樣子。她有些瘦，臉很小巧，皮膚白皙，頭發(fā)用發(fā)卡抿在腦后，露出光潔的額頭。她笑著說自己從小就依興趣做事，興趣是引領(lǐng)她的最好的導(dǎo)師。
　　六歲時(shí)母親帶她去上學(xué)，她不愿意，上了一天又回來了，是因?yàn)闆]有興趣；一年后她主動(dòng)向母親要書包去上學(xué)，是因?yàn)閷?duì)上學(xué)有了興趣；她的語文成績(jī)不錯(cuò)，是因?yàn)樗龑?duì)文學(xué)有很大的興趣；她的化學(xué)成績(jī)很好，是因?yàn)槔蠋熢谥v臺(tái)上做的一個(gè)把一瓶水變了顏色的演示實(shí)驗(yàn)，讓她產(chǎn)生了興趣；她的數(shù)學(xué)和物理也很棒，很大程度上是由于父親的潛移默化，使她對(duì)邏輯思維發(fā)生了興趣。高考結(jié)束填報(bào)志愿時(shí)，她沒有聽從父母和老師的話，而是選擇了自己最喜歡的生物學(xué)專業(yè)，也是出于興趣。興趣使她感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。
　　信念是推動(dòng)她走下去的最大動(dòng)力大學(xué)時(shí)，老師告訴同學(xué)，本科不是最高學(xué)歷，大學(xué)畢業(yè)后可以繼續(xù)深造。從那時(shí)起，畢瑞明就有了要讀研究生的想法。可是由于其他原因，大學(xué)畢業(yè)后她分配到了原菏澤師專。當(dāng)年她的父親曾在這里工作過，并且她來到這個(gè)世界的最初幾個(gè)月也是在這里度過的。如此說來，她和菏澤師專很是有緣。
　　92年冬，畢瑞明參加了碩士研究生的入學(xué)考試，但由于備考不充分，她沒有成功。轉(zhuǎn)過年來，93年春，畢瑞明結(jié)婚了。丈夫是她的同學(xué)，家庭生活很幸福。作為一個(gè)女人，畢瑞明感到很滿足。94年夏，畢瑞明作為菏澤師專 “北大骨干教師進(jìn)修班”的成員來到北京大學(xué)研修學(xué)習(xí)。再一次的深入學(xué)習(xí)，讓她有了強(qiáng)烈的探索欲。導(dǎo)師馬繼霞教授希望她趁著年輕多學(xué)習(xí)、多做科研工作的教誨，又讓她想起自己心中未了的夢(mèng)。“求學(xué)就好像一個(gè)人在走路，不管這條路有多遠(yuǎn)，我都希望自己能夠走下去。”這是畢瑞明心中的信念。
　　98年秋，西南師范大學(xué)發(fā)布了招收在職攻讀碩士學(xué)位研究生的招生簡(jiǎn)章，在生物系黨支部書記岳輝鼓勵(lì)下，畢瑞明積極備考。99年開春，去了重慶考試。這次，她成功了。兩年之后，畢瑞明提前畢業(yè)了。她重新回到學(xué)校教了兩年課。而這期間，博士又成了她心頭放不下的另一個(gè)夢(mèng)，成了她心中求學(xué)路上的另外一個(gè)驛站。經(jīng)過努力，她于03年春考取山東農(nóng)業(yè)大學(xué)作物遺傳育種專業(yè)博士研究生。
　　三年后，畢瑞明在她的博士畢業(yè)論文中寫到：“如果說多了一份收獲，那是因?yàn)槎喔冻隽艘话俜菖?，為此感謝自己長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持。”我想在經(jīng)歷種種磨煉時(shí)，是她心中不滅的信念，支撐著她不懈地堅(jiān)持。
　　畢業(yè)后的畢瑞明，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀，又回到了生于斯長(zhǎng)于斯的這片熱土。歸來的她平和、樸實(shí)、穩(wěn)健，在新的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)。問起今后的打算，她輕輕地說：“夢(mèng)圓的地方，也是夢(mèng)開始的地方”。眼前的這位女博士，在不經(jīng)意間又開始了她的新的追逐夢(mèng)想的行程。出色的成績(jī)?cè)诖T士和博士研究生學(xué)習(xí)階段，畢瑞明一直從事的是植物基因工程與遺傳改良方面的研究工作。讀博期間，她協(xié)助導(dǎo)師改建完善了相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)過三位碩士研究生的科研工作；積極撰寫英文論文，參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議交流；在國(guó)外SCI收錄期刊上，發(fā)表署名首位的論文兩篇。近年來，作為研究人員先后參加了4項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金課題、1項(xiàng)國(guó)家 “863”計(jì)劃子專題課題、1項(xiàng)國(guó)家“十五”科技攻關(guān)課題、2項(xiàng)國(guó)家農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整重大技術(shù)研究專項(xiàng)、2項(xiàng)省級(jí)科研課題的研究，發(fā)表論文20余篇，獲得科技成果一項(xiàng)，山東省一輕工業(yè)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一項(xiàng)，校級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)四項(xiàng)。
　　科研工作之余，畢瑞明還承擔(dān)著《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》的教學(xué)工作。這門課程教師講授起來難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來困難多，是生科專業(yè)中有名的枯燥乏味、晦澀難懂的“釘子課”。畢瑞明老師率先在本系開設(shè)這門課程，并積極探索教改的新路子，為今后教學(xué)工作的順利開展，鋪平了道路。
　　晚上來做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生們陸續(xù)地到了,他們圍在畢老師的身邊，好奇地觀望著培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)的小昆蟲，還不時(shí)說上一兩句，師生之間毫無距離。她既可以像大姐一樣和學(xué)生們互相談心，又對(duì)學(xué)生存著母性的關(guān)懷，這也許是一位女博士、女教師的優(yōu)勢(shì)吧！ （于京京）