在曲園，“晨讀”是隨處可見(jiàn)的景觀，即使是在周末和假期。對(duì)求學(xué)于此的許多學(xué)生們而言，這是他們的一種生活方式，陪伴他們四年的大學(xué)生活。


　　“學(xué)而不厭，誨人不倦”，從曲園建校之初便成為了曲園人的精神標(biāo)桿。真正的大學(xué)，是做學(xué)問(wèn)的地方；而學(xué)問(wèn)，是在一代一代文化涵養(yǎng)的積淀下慢慢形成的。所以在當(dāng)今信息化的社會(huì)，靜下心來(lái)讀書(shū)，更為難得和重要。時(shí)代變遷中，曲園人一直保持著一個(gè)傳統(tǒng)，好讀書(shū)。不論是樹(shù)下湖邊，還是樓前或長(zhǎng)椅上，一代又一代的曲園人在那里或朗誦或默讀。這些更替卻從未中斷的場(chǎng)景，和著朗朗書(shū)聲，成為曲園永遠(yuǎn)的風(fēng)景。
　　儒風(fēng)海韻潤(rùn)沃土
繼承傳統(tǒng)學(xué)習(xí)精神，堅(jiān)持優(yōu)秀學(xué)習(xí)理念，曲阜師范大學(xué)走過(guò)了六十個(gè)年頭。風(fēng)雨甲子，凝成曲師精神的不只是紅墻綠柳，更是一代代曲師人孜孜求知的態(tài)度。讀書(shū)，是曲師人最美的記憶。大學(xué)是學(xué)生真正成長(zhǎng)起來(lái)的地方。曲園一直以教育全面發(fā)展的人才為己任，力求為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)資源，盡可能好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　2003年，日照校區(qū)圖書(shū)館建成并投入使用。圖書(shū)館設(shè)有理工書(shū)庫(kù)、社科書(shū)庫(kù)、外文書(shū)閱覽室、工具書(shū)閱覽室、報(bào)刊閱覽室、電子閱覽室等，周開(kāi)放時(shí)間達(dá)98小時(shí)，網(wǎng)上資源24小時(shí)開(kāi)放。為方便同學(xué)們借閱圖書(shū)，目前，還在圖書(shū)外借的基礎(chǔ)上，形成完善了咨詢(xún)、查閱、預(yù)約、續(xù)借等服務(wù)。圖書(shū)館一位工作人員說(shuō)：“目前圖書(shū)館藏書(shū)已超過(guò) 76萬(wàn)冊(cè)，年進(jìn)書(shū)量 5萬(wàn)冊(cè)左右；電子圖書(shū)超過(guò)230萬(wàn)冊(cè)，電子期刊有43000多種?！蓖瑫r(shí)，學(xué)校每年定期為新生開(kāi)展講堂，講解如何利用學(xué)校圖書(shū)及電子資源。學(xué)校還建立了與學(xué)生的交流群，便于及時(shí)解決學(xué)生在利用圖書(shū)資源上提出的問(wèn)題，使每個(gè)同學(xué)方便讀書(shū)，愉快學(xué)習(xí)。
　　好的資源讓學(xué)生有的學(xué)，好的環(huán)境讓學(xué)生愿意學(xué)。學(xué)校主樓之一C樓大廳常聚讀書(shū)人群，湖邊垂柳下的長(zhǎng)椅總是坐著或朗讀或默念的學(xué)子，晚間路燈下也總有出聲誦讀的學(xué)生。學(xué)校教室的開(kāi)放時(shí)間一般為早6:30到晚10:30，為學(xué)生提供了良好的閱讀環(huán)境。優(yōu)美的校園環(huán)境，承載著文化的底蘊(yùn)，而讀書(shū)的身影，則是最靚麗的風(fēng)景。除此之外，學(xué)校還積極創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。學(xué)校組織或鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，如誦讀經(jīng)典、文化知識(shí)競(jìng)賽、朗誦比賽，組織愛(ài)好者課后朗讀英文等，力求讓學(xué)生學(xué)有所用，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)興致，加強(qiáng)讀書(shū)樂(lè)趣。
　　曲園于世界讀書(shū)日（4月 23日）建校，秉承“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”的理念，為曲園學(xué)子提供廣大完備的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生以閱讀來(lái)充實(shí)自己，讓閱讀成為大學(xué)里最美的經(jīng)歷。
　　縷縷書(shū)香浸曲園
走在紅墻綠樹(shù)間的曲園，每行至一處，都會(huì)發(fā)現(xiàn)曲院學(xué)子讀書(shū)的場(chǎng)景。這片被儒風(fēng)海韻孕育出的學(xué)海圣地，同樣也滋養(yǎng)著一代又一代的學(xué)子孜孜向?qū)W，在孔子穿越千年的好學(xué)求知的教導(dǎo)下，發(fā)出瑯瑯書(shū)聲。
　　天高云淡，秋高氣爽，正是讀書(shū)的好時(shí)節(jié)?？嵯牡难谉釢u漸散去，十月的曲園又飄來(lái)淡淡桂香。沿湖邊行走，便能看見(jiàn)樹(shù)蔭掩映處有幾位讀書(shū)的同學(xué)，一名捧著英語(yǔ)課本的同學(xué)正讀得津津有味。經(jīng)過(guò)一番交談，她是來(lái)自傳媒學(xué)院的一名大二學(xué)生，剛開(kāi)課英語(yǔ)老師布置了一些預(yù)習(xí)的作業(yè)，她便趁早晨來(lái)到湖邊讀英語(yǔ)。她覺(jué)得在校園里讀書(shū)比在宿舍學(xué)習(xí)效果更好，“因?yàn)樾@中隨處可見(jiàn)讀書(shū)的人，學(xué)習(xí)氛圍很好，很容易靜下心來(lái)融入進(jìn)去。”她向我們說(shuō)到，晨讀的習(xí)慣是最近才開(kāi)始的，但這是個(gè)好習(xí)慣，她會(huì)慢慢堅(jiān)持下去。
　　“一日之計(jì)在于晨”，許多學(xué)生都在早晨有讀書(shū)的習(xí)慣。穿過(guò)日月廣場(chǎng)，還有一些學(xué)生在樹(shù)下讀書(shū)。一名大四學(xué)生在背單詞，她說(shuō)：“現(xiàn)在背的單詞是在為十二月份的四六級(jí)考試準(zhǔn)備，平時(shí)她還喜歡讀新概念英語(yǔ)，這是她高中以來(lái)的習(xí)慣?！彼咧袝r(shí)就喜歡讀書(shū)背書(shū)，現(xiàn)在每天早晨在校園讀會(huì)書(shū)，會(huì)讓她學(xué)起來(lái)更加輕松。“曲園的早晨空氣新鮮，有利于集中注意力，用比較放松的心情去學(xué)習(xí)”，她說(shuō)到。起初她晨讀是感受到來(lái)自畢業(yè)的壓力，她希望能用英語(yǔ)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，這也是她一年多來(lái)堅(jiān)持晨讀的動(dòng)力。時(shí)間長(zhǎng)了，晨讀便成了一種習(xí)慣。
　　移步草坪前，還有一名來(lái)自翻譯學(xué)院的研究生在大聲地朗讀，最近她在準(zhǔn)備考博，所以晨讀的時(shí)間也比較固定，沒(méi)課的時(shí)候會(huì)讀一小時(shí)，有課時(shí)也會(huì)抽半小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。她說(shuō)到：“堅(jiān)持的時(shí)間久了，會(huì)遇到一些經(jīng)常一起晨讀的同學(xué)?！彼佑|的老師、同學(xué)也有許多堅(jiān)持和熱愛(ài)讀書(shū)的，“我覺(jué)得曲園的學(xué)習(xí)氛圍很濃厚，不論是同學(xué)還是老師都非常熱情友好，有時(shí)上完課與老師交流問(wèn)題，老師們也非常樂(lè)于幫助?！笨吹揭恍W(xué)弟學(xué)妹們也在晨讀，她也提出了一些讀書(shū)的建議：“讀書(shū)時(shí)不一定要有目的性，多讀書(shū)可以充實(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的不足，懂得更深刻的道理。有時(shí)讀書(shū)得不到及時(shí)的反饋，但以后會(huì)有用處。一段時(shí)間后，當(dāng)時(shí)不懂的句子，回頭來(lái)再看會(huì)有不同的感受。除了與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)外，還要廣泛涉獵，培養(yǎng)興趣?！?br>　　正如晉代陳壽所說(shuō)，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。一代又一代的學(xué)生在曲園這片沃土扎根發(fā)芽，以讀書(shū)作為日常的養(yǎng)料，日復(fù)一日地咀嚼體會(huì)，感悟到了深藏其中的道理，形成了自己的見(jiàn)解。讀書(shū)作為一種積累，會(huì)影響一個(gè)人的精神底蘊(yùn)。
　　從老師與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)、再到師長(zhǎng)向師弟師妹的經(jīng)驗(yàn)傳授，讀書(shū)成為了曲園建校以來(lái)便一直傳承的文化底蘊(yùn)。這一習(xí)慣從未被時(shí)間沖淡，而是隨著更多曲園學(xué)子的加入顯得更加熠熠生輝。
　　底蘊(yùn)深厚樹(shù)學(xué)風(fēng)
坐落在孔子故里的曲阜師范大學(xué)受儒家文化熏陶，文化氛圍濃厚。無(wú)論老校區(qū)還是新校區(qū)，樹(shù)蔭下，教室里，隨處可見(jiàn)的時(shí)曲園人閱讀的身影。閱讀已成為曲園人世代相傳的精神血脈。
　　大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。師者，傳道授業(yè)解惑也。作為曲園學(xué)術(shù)的領(lǐng)頭者和引導(dǎo)者，老師們一直堅(jiān)持著讀書(shū)這一傳統(tǒng)。記者在走訪校園時(shí)了解到大多數(shù)老師平日都有閱讀的習(xí)慣，秉承學(xué)校一直以來(lái)的學(xué)習(xí)理念，為學(xué)生們做出榜樣，更是為這大學(xué)校園增添了“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的正能量。傳媒學(xué)院劉艷老師上課經(jīng)常隨身攜帶鐘愛(ài)的書(shū)籍，課前課后一有空便拿來(lái)讀，這種對(duì)閱讀的喜愛(ài)和敬學(xué)態(tài)度令大家折服，一時(shí)間被同學(xué)們傳為佳話。在走訪的過(guò)程中，我們了解到馬克思主義學(xué)院的盧忠?guī)浝蠋煿ぷ髦啻蠖佳辛?xí)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，除此之外，便是閱讀對(duì)與國(guó)家方針政策有關(guān)的或歷史文化類(lèi)書(shū)籍。想必大多數(shù)老師本著對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱情，閱讀最多的還是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。
　　此外，在其他經(jīng)典書(shū)籍的閱讀中，老師們也不斷思考，感悟人文與社會(huì)，使自己的思維更加活躍，更好的引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。老師們紛紛表示，學(xué)無(wú)止境，自己會(huì)不斷加強(qiáng)閱讀，不斷充實(shí)自己。并建議同學(xué)們多讀多思，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。書(shū)聲瑯瑯，傳遍曲阜師范大學(xué)的校園，從學(xué)生到老師，人人閱讀的良好風(fēng)氣便是對(duì)我校多年的文化底蘊(yùn)和治學(xué)態(tài)度做出了最好的詮釋。
　　好的引導(dǎo)、好的榜樣造就了好的氛圍。當(dāng)記者采訪一位正讀書(shū)的同學(xué)時(shí)，他說(shuō)讀書(shū)能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，形成自己的見(jiàn)解，同時(shí)能更懂得如何正視自己的青春時(shí)光。一代一代的傳承，影響著一輩又一輩的曲園學(xué)子?！靶@里讀書(shū)的老師，還有師哥師姐會(huì)給我一種無(wú)形的激勵(lì)，他們已經(jīng)為我們走出了一條能通夢(mèng)想的捷徑，感覺(jué)自己就自覺(jué)不自覺(jué)的也會(huì)這樣做，這樣濃厚的讀書(shū)氛圍大概是一種耳濡目染地傳承吧。”一位大二的同學(xué)說(shuō)到。在良好的閱讀習(xí)慣中度過(guò)懵懂的大一、拼搏的大二、立志的大三、堅(jiān)定的大四是曲園學(xué)子亙古不變的精神傳統(tǒng)。
　　“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。曲園中讀書(shū)的身影已經(jīng)成為了一道曲園永遠(yuǎn)的風(fēng)景線，讀書(shū)這一習(xí)慣也經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)河的沉淀，經(jīng)過(guò)代代曲園人的傳承而顯得愈發(fā)光彩。曲園已走過(guò)六十個(gè)春秋，曲園學(xué)子從未停止過(guò)讀書(shū)求知的步伐，在瑯瑯書(shū)聲中，我們仿佛聽(tīng)到了孔子對(duì)弟子們的教誨———“學(xué)而不厭，誨人不倦”。新一代曲園學(xué)子定當(dāng)傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)，將瑯瑯書(shū)聲在曲園中繼續(xù)傳誦。