●《尋梅》:一個(gè)鐘愛(ài)梅花的旅行者，來(lái)到梅花的聚集地云南滇西尋梅，在此過(guò)程他認(rèn)識(shí)了納西民族，對(duì)我國(guó)民族文化博大精深有了更多認(rèn)識(shí)。旅行者最終找到了梅花。游戲的制作者是我校信息學(xué)院的學(xué)生翟言、何秋海和李雪雯。
　　該作品由信息學(xué)院數(shù)字媒體教研室選送。作品融入我校梅學(xué)研究特色，并汲取了交互游戲、景觀漫游、影視動(dòng)畫(huà)等藝術(shù)表現(xiàn)元素，展現(xiàn)了梅花般嬌美、似梅花般堅(jiān)韌的納西民族，演繹出自強(qiáng)不息、包容萬(wàn)象的中華民族精神。該作品制作組長(zhǎng)翟言說(shuō)，是8個(gè)月的不斷堅(jiān)持讓大家走向成功。
　　翟言說(shuō)，為貼近真實(shí)，游戲里的建筑、道路、植物以及房屋里的陳設(shè)甚至是壁畫(huà)都要非常有講究。玉龍雪山、麗江古城、東巴文字、納西古樂(lè)等具有納西民族特色的元素都在其中得以展現(xiàn)。而完成這些除了計(jì)算機(jī)技術(shù)，還涉及了園林、歷史、文化、美學(xué)、建筑學(xué)、地理學(xué)等多個(gè)專業(yè)。為了更加精準(zhǔn)，學(xué)生們翻閱了大量的文獻(xiàn)資料，咨詢了不少相關(guān)專家。翟言的調(diào)配資源的能力、李雪雯的惟妙惟肖的2D技術(shù)以及何秋海的3D技術(shù)都發(fā)揮的淋漓盡致。
　　此外，指導(dǎo)教師蔡?hào)|娜教會(huì)了他們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，也給予了他們方向和空間，多少次的否認(rèn)和意見(jiàn)，雖然一挫再挫，但他們?cè)酱煸接?，哪怕是一個(gè)圖景里的屋檐上翹的斜度，路旁一顆植物的品種和數(shù)量，他們都做到了盡善盡美。
　　面對(duì)榮譽(yù)，他們談得反而更多的是成長(zhǎng)和收獲。翟言說(shuō)榮譽(yù)是大家的，他不過(guò)是起到了協(xié)調(diào)和調(diào)配組織的作用；何秋海說(shuō)，自己學(xué)會(huì)了更多的技能知識(shí)，收獲了友誼；李雪雯說(shuō)，自己學(xué)會(huì)了更好地與別人合作。
　　據(jù)悉，此次大賽是由教育部高等學(xué)校文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)合主辦，共有來(lái)自全國(guó)57所高校200多名參賽選手參加，有近100件設(shè)計(jì)作品入圍總決賽。（香云）