最近看新聞，總有種戛然而止的感覺(jué)。比如，廣州荔灣有住戶家門被“開(kāi)鎖排查”事件。有媒體報(bào)道，廣州某小區(qū)業(yè)主在酒店隔離期間，家門鎖被社區(qū)拆掉強(qiáng)行破門，涉及數(shù)十戶。7月18日，廣州市荔灣區(qū)疫情防控指揮部通報(bào)稱，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)仍有密切接觸者隱匿家中，因此在某天凌晨，街道、居委會(huì)、物管員對(duì)重點(diǎn)樓層84戶住戶在全程錄像的情況下，逐戶開(kāi)鎖排查后隨即給房...

什么是問(wèn)題意識(shí)？它總包含著一種張力，是對(duì)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)之間沖突緊張的敏銳洞察力?！霸u(píng)論區(qū)想象力”就是在對(duì)話中打開(kāi)自己的思想觸角，看到新聞中蘊(yùn)含的張力。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院朱春陽(yáng)教授說(shuō)，一篇好的論文，深刻的寫作，應(yīng)該像李紳的《憫農(nóng)》一樣，能夠?qū)Α八暮o(wú)閑田”與“農(nóng)夫猶餓死”之間的沖突進(jìn)行追問(wèn)，探討沖突背后的深層動(dòng)力機(jī)制。同樣，一篇好的評(píng)論也需要...

1995年盛夏時(shí)節(jié)，第四屆中國(guó)傳播學(xué)研討會(huì)在成都召開(kāi)，我從鄭州登上綠皮火車，同北京出發(fā)的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞研究所老師明安香、陳力丹、王怡紅等會(huì)合，入關(guān)中，過(guò)秦嶺，攀蜀道，其情其景恍如昨日。沒(méi)想到，此后再無(wú)緣這個(gè)全國(guó)首屈一指的傳播學(xué)平臺(tái)，直到今年受邀參會(huì)。如果我能忝列中國(guó)傳播學(xué)的一介后學(xué)，那么但見(jiàn)前輩老人一個(gè)個(gè)遽歸道山，同輩老友一個(gè)個(gè)淡...

數(shù)字科技不僅豐富了內(nèi)容表現(xiàn)形態(tài)，出現(xiàn)了包括交互內(nèi)容在內(nèi)的專為新傳播形態(tài)制作的數(shù)字內(nèi)容，也深刻改變了內(nèi)容的表達(dá)邏輯。這體現(xiàn)了數(shù)字科技對(duì)內(nèi)容生產(chǎn)、表達(dá)和傳播底層邏輯的深刻重塑?！皵?shù)字內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容的核心區(qū)別至少包括兩點(diǎn)：一是數(shù)字內(nèi)容不僅提供有意義的信息，還搭載傳播者與受眾的聯(lián)系，二是數(shù)字內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是內(nèi)容與傳播策略的組合體。即數(shù)字內(nèi)容本身已...

一篇好的快訊，不僅要炒出“宮保雞丁”的速度，而且最好還要有“佛跳墻”的“營(yíng)養(yǎng)”和“鮮度”。特別在新聞大事件來(lái)臨時(shí)，抓住這兩點(diǎn)，更能讓稿件增鮮、提色。2001年7月13日晚，時(shí)任國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)舉辦城市“花落”北京的時(shí)候，中新社北京分社的兩名記者早已等候在北京乃至中國(guó)的心臟地帶——天安門廣場(chǎng)。他們是那場(chǎng)“新聞大戰(zhàn)...

記得剛寫材料時(shí)，一篇稿子交上去，領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)邊搖頭邊說(shuō)：還不夠高啊，這是部門的視野，不是市委的高度……我當(dāng)時(shí)總在琢磨，不是已經(jīng)在7樓了么，到底還要高到哪里去？隨著稿子越寫越多，慢慢總算摸到點(diǎn)門道。當(dāng)然，大道理是講不出來(lái)的，主要借3個(gè)案例，分享一點(diǎn)關(guān)于文章立意的體會(huì)：《白毛女》的三個(gè)階段《白毛女》大家肯定熟悉，它并不是一蹴而就的，而是在一段...

?天津市委宣傳部指導(dǎo)下，策劃推出“見(jiàn)證天津——市第十一次黨代會(huì)以來(lái)發(fā)展成就巡禮”專欄，全景展示五年來(lái)天津沿著習(xí)近平總書(shū)記指引的方向勇毅前行的生動(dòng)實(shí)踐和突出成就。系列報(bào)道共有20組選題，每組采用“1+3”組合模式，即綜述加評(píng)論、理論文章和新聞圖片，從選題策劃、內(nèi)容呈現(xiàn)到版式風(fēng)格等方面集成創(chuàng)新。報(bào)道一經(jīng)推出，受到各方面熱評(píng)和轉(zhuǎn)發(fā)，形成了強(qiáng)...

“對(duì)不起”被普遍認(rèn)為是禮貌語(yǔ)中的道歉語(yǔ)一類?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將其解釋為：“對(duì)人有愧，通常為表示抱歉的客套話”。其典型的用法可以在以下句子中得到體現(xiàn)：（1）對(duì)不起，讓您久等了。（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（2）對(duì)不起，剛才網(wǎng)絡(luò)不好，我沒(méi)太聽(tīng)清楚，您可以再說(shuō)一遍嗎？（網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料）例（1）、例（2）是“對(duì)不起”最為常見(jiàn)的用法，即說(shuō)話人為自己的言行向聽(tīng)話...

五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更高的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是個(gè)乞丐了?！耙皇种糁恢П人叩闹窀停露碎_(kāi)了裂”，這句話很值得玩味。魯迅先生...

學(xué)術(shù)寫作”由“學(xué)術(shù)”和“寫作”兩個(gè)概念構(gòu)成。寫作是用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息、實(shí)現(xiàn)交流溝通的一種腦力勞動(dòng)。所處社會(huì)越發(fā)達(dá)、職業(yè)專業(yè)性越強(qiáng)，對(duì)寫作能力要求越高。西方現(xiàn)代意義上的“學(xué)術(shù)”（Academic）含有在高校探索哲理的意思，指“由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人在具備專業(yè)條件的環(huán)境中進(jìn)行非實(shí)用性的探索”。相比之下，國(guó)人對(duì)“學(xué)術(shù)”的理解更...

修改文章不能憑感覺(jué)“任性”而為。筆者感受，一篇文章擺在面前，改什么、從哪里切入、怎么改？過(guò)程中應(yīng)把握什么節(jié)律？圍繞哪些要素來(lái)改？如何轉(zhuǎn)換角色和思維？最后改到什么程度算好？這些問(wèn)題，都“有術(shù)有門”，有諸多“門道”在里頭，沒(méi)有點(diǎn)章法，就會(huì)亂套，行家在修改時(shí)，都是心中有“數(shù)”的。修改者心中該有哪些“數(shù)”呢？下面，筆者談點(diǎn)看法。1.數(shù)字“8”...

天談后一個(gè)問(wèn)題。如果你在綜合文稿崗位，那恭喜你中獎(jiǎng)了，因?yàn)槟悴粌H要折騰自己的稿子，還要改大量的送審稿。如何應(yīng)付自如？想必你也是念茲在茲。筆者以為，改自己的稿子容易，改別人的稿子難，因?yàn)椤白约旱暮⒆幼约鹤盍私狻保{(diào)教起來(lái)容易，也沒(méi)有顧慮。調(diào)教別人家的孩子，就不見(jiàn)得了，須得小心謹(jǐn)慎。改別人的稿子，自身得有“資本”，沒(méi)有“幾下子”，絕對(duì)ho...

筆者發(fā)現(xiàn)，在公文寫作實(shí)踐中，一些人對(duì)“修改”的理解不到位，有的把它當(dāng)成可有可無(wú)的過(guò)程，只是做做樣子、意思意思；有的把它當(dāng)成折騰，多改幾次就有負(fù)面情緒；有的只會(huì)靠感覺(jué)，不講方法。這是不行的。于是我感到，有必要寫點(diǎn)東西談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。按照認(rèn)知規(guī)律，今天暫且先談?wù)務(wù)J識(shí)的問(wèn)題，后面再分享我個(gè)人的解決方案。1.修改是寫作的“題中之義”“寫作”不是...

這也叫‘飛蚊癥’，故名思義，像蚊子在里面飛。”“故名思義”應(yīng)是“顧名思義”?！邦櫭剂x”是指看到名稱，就聯(lián)想到它的含義。其中的“顧”是看的意思。碧野《青山常在水長(zhǎng)流》：“顧名思義，我們很容易就知道，夫妻船是由一對(duì)夫婦駕駛的。”故名，可表示“所以命名”“舊名”等，“故名思義”說(shuō)不通。?

《中華讀書(shū)報(bào)》2020年1月15日第10版刊有《以問(wèn)題為導(dǎo)向、以世界為參照的清代小通史——戴逸〈清史三百年〉策劃后記》一文，其中有這樣一句話：“顧頡剛寫于1945年的《當(dāng)代中國(guó)史學(xué)》評(píng)鷙斷代史清史的成就，認(rèn)為貢獻(xiàn)最大的是孟森和蕭一山?！边@里“評(píng)鷙”錯(cuò)了，正確的寫法應(yīng)是“評(píng)騭”。騭，讀作zhì，本義為公馬。《爾雅·釋畜》：“牡曰騭?！彬s...

軍”字從車從包省。車戰(zhàn)時(shí)代，車既是交戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)斗工具，也是駐扎時(shí)最現(xiàn)成的防御材料，環(huán)圍于外即可宿營(yíng)。所以軍在古代多作動(dòng)詞駐扎、駐屯講，如《鴻門宴》的“沛公軍霸上”。車團(tuán)團(tuán)圍起來(lái)的地方就是駐扎的軍隊(duì)，也就是軍營(yíng)了，所以軍營(yíng)就是由駐扎義引申而來(lái)的?！蹲髠鳌の墓辍贰罢?qǐng)深壘固軍以待之”的“軍”就是軍營(yíng)?！败姟敝糜谥阜Q軍隊(duì)，應(yīng)該又是由軍營(yíng)...

生于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，使用智能手機(jī)、電腦等工具，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，已經(jīng)成為生活方式之一。媒體新聞敘事語(yǔ)言需要熟悉年輕人的喜好、趣味以及交流方式，用他們熟悉的語(yǔ)言，吸引他們，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。微博、微信公眾號(hào)、新聞客戶端，“兩微一端”是傳統(tǒng)媒體進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)的主要方式。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，傳統(tǒng)媒體通過(guò)改變新聞敘事語(yǔ)言，努力塑造著...

雙創(chuàng)”激蕩出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一池春水，大學(xué)校園里頻頻走出創(chuàng)業(yè)英雄，成為時(shí)代的弄潮兒。不同于傳統(tǒng)的企業(yè)家，從校園里走出的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，大都依托發(fā)明專利等技術(shù)門檻創(chuàng)業(yè)，起點(diǎn)高、成長(zhǎng)快，依靠知識(shí)“撒手锏”決勝市場(chǎng)的江湖，是“雙創(chuàng)”政策引領(lǐng)下的第一代創(chuàng)業(yè)者。媒體報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型人物，往往陷入一種“唯金主義”，刻意強(qiáng)調(diào)企業(yè)賺了多少錢，過(guò)度描繪企業(yè)...

失信的新聞與失落的真相無(wú)論什么歷史階段，何種體制，信任都是人類社會(huì)正常發(fā)展的前提。《論語(yǔ)》中子貢問(wèn)政于孔子，孔子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子貢追問(wèn)：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子貢還要二選一：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無(wú)信不立?！泵褚允碁樘?，孔子為信連天都不顧了，可見(jiàn)信之重要。而兩...

用是引發(fā)受眾的感情共鳴，使新聞更具感染力。[1]“我的抗疫志愿者日記”“記者‘疫’線當(dāng)義工”專題下的系列報(bào)道，以親歷者視角記錄抗疫一線艱辛、感人的故事，貼近生活，避免了主流價(jià)值傳播的距離感、空洞感?！跋Ｍ覀兊目挂咝袆?dòng)，是育人‘最好的教科書(shū)’”“‘00后’已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們?cè)竿蠹乙黄鹂箵粢咔椤薄澳撬奶鞎r(shí)間里，我念了無(wú)數(shù)個(gè)名字”等樸實(shí)有...