有許多文章在談?wù)撁浇槿诤?、媒體融合、傳媒融合，但仔細(xì)看來，他們談?wù)摰氖峭换厥?。其他如媒介管理、媒體管理、傳媒管理，媒介素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、傳媒素養(yǎng)等說法也是如此。這些詞的混用，正反映了傳播學(xué)科的年輕，也不利于討論的深入，有必要加以厘清。漢語地區(qū)從西方引進傳播學(xué)詞語時，對medium和其復(fù)數(shù)media有的都譯為媒介，有的都譯為媒體或傳媒，...

“蟄”跟“蜇”用法的不同“蟄”跟“蜇”讀音相近、字形相像，因此很容易搞錯?！跋U”讀zhé，指動物冬眠。例如，《西游記》第九十二回中，唐僧被妖怪綁在柱子上，忽然看見孫悟空變的螢火蟲飛來了，不禁奇怪地說：“此時正月，蟄蟲始振，為何就有螢飛？”孫悟空忍不住，說：“師父，我來了！”書面上常見的“蟄伏”一詞即指動物冬眠。例如：葉圣陶在《隔膜·苦...

“篡改”與“竄改”的不同“篡改”的對象一般是理論、政策、歷史、學(xué)說、精神等較重大且抽象的事物。例如：（1）馬克思主義的這一基本理論是不容篡改的。（2）會議所提出的這個重要政策決不允許隨意篡改。（3）那些企圖篡改歷史的分子，最終必然成為歷史上的小丑。（4）他的學(xué)說雖然曾被某些人篡改，但最終恢復(fù)了該學(xué)說的本來面貌。（5）這些論著中所體現(xiàn)出...

“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。”“錯字病句邏輯混亂政治風(fēng)險，東西南北中，中文編輯校對網(wǎng)是幫助客戶改一切錯誤的”。小編這話好像有點說大了日常工作中，黨報時代，幾乎所有出版物中都會提到“黨建”和“黨務(wù)”兩個詞。我們有時候在稿件中幫客戶改...

“年青”與“年輕”都是形容詞，意思相近。都可用于十幾歲到二十幾歲的人，多少歲算輕或青？標(biāo)準(zhǔn)莫衷一是！這期我們不討論。自己照鏡子兩個詞常常可以通用。例如“年輕人”跟“年青人”、“很年輕”跟“很年青”意思基本相同。但兩者在用法上有細(xì)微區(qū)別?！澳昵唷背吮硎灸昙o(jì)不大外，還指富有青春的朝氣和活力，“年輕”則沒有這個意思。舉個例子：“這位中年校...

大家可能有個印象，新聞里表示官員或官方表達(dá)時，用“決不”的挺多，用“絕不”的非常少。確實，“絕不”和“決不”的差別非常細(xì)微，有時互換著用也不能說全錯，但這也造成“決不”和“絕不”混用的情況?！皼Q不”和“絕不”兩者都表示明確否定，要弄清“絕不”和“決不”的細(xì)微差別，應(yīng)從“絕”和“決”的本義談起?！皼Q”——作為副詞使用時，表示一定，用在否...

“須”和“需”音同而形義不同?！绊殹北玖x指胡須（比如，編輯校對再如此下去，將會須發(fā)盡白）。我們今天要說的是義指“一定要”，多顯副詞用法（比如，“須要、必須、務(wù)須、須知、編輯校對須采取治療措施”）。“需”本義指遇雨停下來等待，常用義指“需要”，現(xiàn)不單用，只能組成合成詞或固定短語，顯動詞用法（如“需要、必需、需求、各取所需”）。因為這兩字...

反應(yīng)，是指“由刺激所引起的一切活動”；是一種化學(xué)變化；是一種反響；是機體對外界環(huán)境的改變或刺激產(chǎn)生的對應(yīng)變化。正確的比如：守門員還沒反應(yīng)過來，球已經(jīng)飛入網(wǎng)底。有關(guān)當(dāng)局還沒反應(yīng)過來，人民幣已大幅貶值，股指已一瀉千里。這種政策聽上去很有效，但從市場反應(yīng)看，群眾并不買賬。這兩種物質(zhì)放在一起，會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。包括男女。反映，是倒反映現(xiàn)；是反照...

我們的主業(yè)是為各大新聞和出版機構(gòu)做一些文字編輯審核校對工作，公眾號的內(nèi)容靈感也是來源于我們的工作實踐。我們的工作不僅僅是去改個空格標(biāo)點什么的，各種各樣的知識，也是需要不斷掌握的。這不，季節(jié)把我們帶進了秋天。秋天有高爽的天空和豐實的蘊涵，還有諸多美麗的別稱。如農(nóng)歷七月稱為首秋、初秋、早秋、新秋、上秋，八月稱為正秋、中秋、桂秋，九月稱為晚...

國慶期間，回顧歷史的文稿越來越多。有一位老讀者來信問，現(xiàn)在，在稿件中指代中華民族，到底是用“炎黃子孫”還是“中華兒女”，或者是“龍的傳人”？在他的記憶中，曾經(jīng)在上世紀(jì)八九十年代，媒體中需要慎用“炎黃子孫”的。中文編輯校對網(wǎng)，從事編輯和校對工作也...

如虎添翼為虎添翼如虎添翼指使強的更強，一般用于人或組織。既可用于褒義也可用于貶義；為虎添翼則比喻給惡人做幫兇，助長惡人的勢力。含貶義?！皩⒛軋?zhí)兵之權(quán)，操兵之勢，而臨群下，譬如猛虎加之羽翼，而翱翔四海，隨所遇而施之。”——《三國·蜀·諸葛亮》“今乘萬民之力而反為殘賊，是為虎傅翼，曷為弗除。”——《淮南子·兵略訓(xùn)》自鳴得意自得其樂都有很得...

“以為”和“認(rèn)為”有什么不同問：如何區(qū)分“以為”和“認(rèn)為”？以下兩句話該用“以為”還是“認(rèn)為”？1、你不要（）我是為他們傷心，我是為他們驕傲！2、我們（），一個領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把人民利益放在第一位，而不應(yīng)以權(quán)謀私。答：“認(rèn)為”表示肯定的看法和判斷，語氣肯定，也比較鄭重?！耙詾椤闭Z氣不大肯定，也比較隨便?！罢J(rèn)為”可用于重大事物，也可用于一...

“有關(guān)”與“相關(guān)”的使用區(qū)別有位從事秘書工作的同志問，“有關(guān)部門”“有關(guān)情況”跟“相關(guān)部門”“相關(guān)情況”有什么不同。“有關(guān)”跟“相關(guān)”的意思有所不同?！坝嘘P(guān)”表示“有關(guān)系”。做定語時表示“有關(guān)系的”或“涉及的”。例如：（1）請劉秘書把有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人約來，星期三談一次。（2）對這個問題，有關(guān)方面現(xiàn)在都反饋了信息，我明天匯總后把材料交給...

“和、與、及”用法有何不同連詞“和”“與”“及”比較起來，“和”用得最廣泛，口語和書面語中都很常見?！昂汀笨梢赃B接名詞性成分，也可以連接動詞性或形容詞性成分，表平等聯(lián)合。例如：①老師和學(xué)生都贊成這個意見。②這件事情還要進一步調(diào)查和了解。③他的話是那樣明確和有力。表示3項以上成分的平等聯(lián)合時，“和”要放在最后兩項之間，前面的成分用頓號連...

鞭笞、鞭撻鞭笞：①用鞭子或板子抽打；②這種用鞭子或板子抽打的刑罰的名稱；例：獄卒鞭笞亂下，將他牙齒打折。鞭撻：也指鞭打，現(xiàn)多用于形容無情地指責(zé)披露。例：這部作品對舊社會的丑惡進行了無情的揭露和（來源：中國華文教育網(wǎng)）逐漸、逐步逐漸：漸漸；慢慢變化。例：天色逐漸暗了下來。逐步：1.隨著步履。例：丹陛陵晨對，青云逐步生。2.一步一步地；發(fā)...

安靜、寧靜“安靜”和“寧靜”都是指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩，可是仔細(xì)推敲，它們之間的區(qū)別還是很明顯的?！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)、平靜下來的意思，強調(diào)的是由鬧到靜的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指平和、安靜，描述的是安靜的狀態(tài)或氣氛。例如：上課鈴響了，教室里漸漸安靜下來。清晨，公園里十分寧靜?！鞍察o”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。而“寧靜...

“申明”與“聲明”【例句】①為了避免誤解，我需要再一次申明我的意見。②毛澤東同志在這個聲明里提出的八項條件中，是國共兩黨和談的基礎(chǔ)。③如果先生這類意見也可以稱作“諫”，我聲明：確實“拒諫”。【辨析】“申明”只作動詞，指鄭重地申訴理由或道理?！奥暶鳌笔窍蚬娦蓟蛘f明，這里是作動詞用，作動詞時，“聲明”后常用逗號或冒號，其后是“聲明”的...

“截止”與“截至”“截止下午5點，入園參觀人數(shù)已超過30萬?！逼渲小敖刂埂睉?yīng)為“截至”?！敖刂埂钡囊馑际峭Ｖ梗话阌糜谀骋粫r間之后，如“活動已于昨日截止”；而用于某一時間之前的應(yīng)當(dāng)是“截至”，如“截至昨日，已有上千人報名”。(《咬文嚼字》所刊載的《2010年十大語文差錯》)“度”與“渡”“度”是指從一個點到另一個點，“渡”是后生的字，...

“吸取”與“汲取”問:常聽人說“吸取教訓(xùn)”，也有人說“汲取教訓(xùn)”。那么，這兩種說法是否都是正確的?上海柳和和答:兩種說法都可以，并無正誤之分。不過“汲取”比“吸取”書面語色彩濃一些，也顯得更莊重?！凹场保墩f文解字》說“引水于井也”，本義指取水，引申為吸收、吸取。從汲水這一動作可以推想到，“汲取”是需要花費一番力氣、精力才可獲得對象的...