辦公廳年度工作總結(jié)年年寫(xiě)，看似每年大同小異，但要想寫(xiě)出高質(zhì)量、高水準(zhǔn)，卻非易事，必須遵循其內(nèi)在規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的方法。概括來(lái)講，想要總出“真經(jīng)”，結(jié)出“好果”，應(yīng)做到有站位高度、會(huì)突出亮度、能聚焦準(zhǔn)度、善挖掘深度、重合理調(diào)度。有站位高度在加強(qiáng)學(xué)思踐悟中把準(zhǔn)方向辦公廳是服務(wù)省委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的中樞機(jī)構(gòu)，其地位作用和職責(zé)使命，決定了總結(jié)...

要說(shuō)寫(xiě)作這事兒，不用總覺(jué)得得有啥大本事，拽一堆華麗辭藻，寫(xiě)驚天動(dòng)地的大事。汪曾祺先生就用一輩子證明了：寫(xiě)身邊小事、小人物，寫(xiě)吃的喝的、民俗風(fēng)情，用最樸實(shí)的話，也能寫(xiě)出讓人越讀越舒服、越品越有味道的文字。汪曾祺的寫(xiě)作法，核心就是寫(xiě)生活，寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)自己的感受，用樸實(shí)的話，像聊天一樣寫(xiě)。汪曾祺沒(méi)有教我們什么高深的技巧，他只是用自己的文章告訴...

1.晨霜覆草寫(xiě)晶瑩十月的清晨，天剛亮，我推開(kāi)院子門，就看到草地上鋪了一層薄薄的晨霜。霜粒細(xì)細(xì)小小的，像撒了一把碎鉆，均勻地沾在草葉上，草葉被壓得微微彎，卻沒(méi)折斷。陽(yáng)光還沒(méi)完全出來(lái)，霜粒在灰蒙蒙的天光里亮閃閃的，湊近了看，每個(gè)小顆粒都帶著棱角，涼絲絲的，透著一股清冽。我伸出手指碰了碰，霜粒立刻化了，在指腹上留下一點(diǎn)點(diǎn)濕痕，涼得我打了個(gè)輕...

史鐵生的招兒特簡(jiǎn)單：找一個(gè)自己熟得不能再熟的“老地方”，讓這個(gè)地方當(dāng)“容器”，所有的回憶、情緒、道理，都往這個(gè)地方裝。地壇就是他的“老地方”，就像咱們手里的筆記本，所有心里話都寫(xiě)在上面，不散架。原文例子史鐵生在《我與地壇》里一開(kāi)頭就定了調(diào)：“我在好幾篇小說(shuō)中都提到過(guò)一座廢棄的古園，實(shí)際就是地壇。許多年前旅游業(yè)還沒(méi)有開(kāi)展，園子荒蕪冷落得...

《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》解釋是：形容自以為理由充分，說(shuō)個(gè)沒(méi)完?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋是：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休。也作振振有辭。例句：被告胡先生也振振有詞：“我的驅(qū)鳥(niǎo)器只是安裝在自己家，你的損失和我有什么關(guān)系？更何況是你的鴿子先來(lái)打擾我的生活！”交談中，王先生說(shuō)起，自己養(yǎng)鴿子這些年得過(guò)不少獎(jiǎng)，這些信鴿都是他的寶貝。他還說(shuō)，因?yàn)檫@個(gè)矛盾，...

剛剛，中文編輯校對(duì)網(wǎng)在出差途中接到3家期刊客戶發(fā)來(lái)的郵件，審讀包括期刊、內(nèi)刊、學(xué)報(bào)等的2026年第1期清樣時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的錯(cuò)亂點(diǎn)：文章在回顧或展望時(shí)，習(xí)慣性地時(shí)間表述錯(cuò)亂，如：把2025年表述為“今年”。把2024年表述為“去年”。把2026年表述為“明年”。這些是新的一年新的一期喲！清樣結(jié)束印刷出版后，不管讀者有多少，在2026...

會(huì)議圍繞“如何推動(dòng)科技創(chuàng)新”這一議題為中心展開(kāi)了深入討論。分析：結(jié)構(gòu)贅余?！皣@……”和“以……為中心”是同義的介詞結(jié)構(gòu)，只能用一個(gè)。正句：會(huì)議圍繞“如何推動(dòng)科技創(chuàng)新”這一議題展開(kāi)了深入討論。/會(huì)議以“如何推動(dòng)科技創(chuàng)新”為中心展開(kāi)了深入討論。病句：各級(jí)部門必須堅(jiān)決杜絕此類現(xiàn)象不再發(fā)生。分析：邏輯贅余?！岸沤^”一詞本身就含有“徹底制止，...

因?yàn)槿颂焐嵌栊缘纳铮覀兊拇竽X會(huì)本能地回避痛苦，選擇做那些不費(fèi)力又不費(fèi)腦的娛樂(lè)活動(dòng)。在寫(xiě)作中，當(dāng)我們因?yàn)椤皩?xiě)作能力不夠“而感到痛苦時(shí)，會(huì)讓我們更加逃避寫(xiě)作這件事。但我們無(wú)法做到每天寫(xiě)作的真相僅僅是——“寫(xiě)作習(xí)慣”沒(méi)養(yǎng)成。你得的結(jié)果，是習(xí)慣的滯后指標(biāo)——如果你習(xí)慣每天記錄，就能不斷訓(xùn)練自己的表達(dá)力，但如果你習(xí)慣說(shuō)“明天我再寫(xiě)”，那你...

我曾經(jīng)以為寫(xiě)作只是練習(xí)表達(dá)的方式，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)是思考的終極方式。尤其是當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始頻繁寫(xiě)作之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你再也無(wú)法輕易“糊弄”自己。因?yàn)閷?xiě)，是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)任的方式。是把大腦里那些模糊的情緒、混亂的認(rèn)知、碎片的知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)[上臺(tái)面，重新排列組合，變成一個(gè)清晰、有力、有據(jù)可依的觀點(diǎn)。就像在雕刻自己一樣。是你一邊寫(xiě)，一邊問(wèn)自...

情緒，然后用對(duì)方能接住的方式說(shuō)出自己想說(shuō)的事。他們的厲害，靠長(zhǎng)期的觀察、練習(xí)和一次次失敗后的領(lǐng)悟才練就的。我過(guò)去也會(huì)覺(jué)得溝通是一種“說(shuō)服術(shù)”，但現(xiàn)在我更認(rèn)同一句話：“真正的溝通，不是說(shuō)服對(duì)方，而是讓對(duì)方愿意打開(kāi)?！毕胍龅竭@一點(diǎn)，其實(shí)只需要兩招：說(shuō)對(duì)話，也聽(tīng)明白。第一招：說(shuō)出對(duì)方能聽(tīng)進(jìn)去的話想必跟好朋友鬧不和時(shí)，我們都經(jīng)歷過(guò)這種情況—...

寫(xiě)完之后我也沒(méi)逼自己擴(kuò)寫(xiě)，就是這樣一句。結(jié)果，第二天上班間隙，我再看到那句話的時(shí)候，就有了很多想寫(xiě)的內(nèi)容，就繼續(xù)拓展寫(xiě)了。所以我非常相信，“哪怕只寫(xiě)一句話，也是在為后面寫(xiě)整篇文章打地基?！?、時(shí)間管理的“倒計(jì)時(shí)原則”再分享一個(gè)我以前自己親測(cè)有效的技巧——在晚上設(shè)置一個(gè)“寫(xiě)作倒計(jì)時(shí)”。比如22:00前必須完成500字。然后我就會(huì)像玩游戲...

我寫(xiě)不出來(lái)”這四個(gè)字的重量，對(duì)于想要寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，比現(xiàn)實(shí)中的很多失敗還沉。它會(huì)讓你卡住、懷疑、然后停下來(lái)，久而久之你就以為自己不適合寫(xiě)作了。真的寫(xiě)不出來(lái)嗎？還是在給自己找借口？一定要完美嗎？不能先熬過(guò)“寫(xiě)不出來(lái)”的那個(gè)階段嗎？不要放棄，不要懷疑，去寫(xiě)。我最開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，也寫(xiě)不出什么深刻的觀點(diǎn)。但我會(huì)從觀察環(huán)境開(kāi)始，比如有一次，我就是...

很多人都以為，“能說(shuō)會(huì)道”就是人家嘴皮子厲害，特別是那種一開(kāi)口就能滔滔不絕，出口成章的人。每次看到這樣的人，就會(huì)下意識(shí)地反觀自己——說(shuō)話就語(yǔ)無(wú)倫次，腦子像斷了片一樣。我以前在看脫口秀時(shí)，也很羨慕那些女演員的口才。到底是多么優(yōu)秀的天賦，才能把一個(gè)觀點(diǎn)講得如此讓人拍案叫絕呢？羨慕歸羨慕，總要做點(diǎn)什么靠近一下吧？所以我一直練。我現(xiàn)在寫(xiě)公眾號(hào)...

這是一篇專門寫(xiě)給正在寫(xiě)作、但總覺(jué)得自己“寫(xiě)不出好文章”的人。尤其是你已經(jīng)寫(xiě)過(guò)一些內(nèi)容，也看了不少爆款案例，卻總在第一段卡住，不知道怎么破題開(kāi)場(chǎng)、不知道怎么引人入戲、不知道怎么自然過(guò)渡的。那你要認(rèn)真看完這篇了。因?yàn)槲艺娴陌l(fā)現(xiàn)，那些突然寫(xiě)作進(jìn)階、從“發(fā)牢騷”型、流水賬型、模糊觀點(diǎn)型寫(xiě)法躍升到“有力有條理”的朋友，都是從寫(xiě)好“開(kāi)頭”開(kāi)始的。...

先看例句：（1）《淺議數(shù)智技術(shù)賦能青馬工程的實(shí)踐路徑》（《吉林教育》2025年第20期）（2）《芻議生成式人工智能的意識(shí)形態(tài)再生產(chǎn)》（《武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2025年第4期）例（1）中的“淺議”，其核心在“淺”，強(qiáng)調(diào)對(duì)主題的探討程度較淺，多為初步、表層的分析，適合入門級(jí)討論?！皽\議”多用于非學(xué)術(shù)性的隨筆、短評(píng)或普及性文章，...

寫(xiě)人記事的作文，關(guān)鍵是要把人物特點(diǎn)鮮明地展現(xiàn)出來(lái)，通?？蓮娜宋锏耐饷?、性格、經(jīng)歷的事情等方面入手。教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿經(jīng)典課文，根據(jù)題目要求和手里的素材，搭建“三分式”寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。例如，楊絳《老王》一文的主體部分包括以下三個(gè)事件：事件一：帶送冰塊，車費(fèi)減半（老實(shí)厚道）。事件二：送錢先生看病，不要錢（善良仁義）。事件三：臨終前贈(zèng)送香油、雞...

這個(gè)夏天，我同時(shí)上三門寫(xiě)作課，一門面向中小學(xué)生，一門針對(duì)研究生，一門向社會(huì)開(kāi)放，可謂全年齡覆蓋。忙是忙點(diǎn)，但每天晚上，來(lái)自老中青幼的作業(yè)在我面前“四代同堂”，壯觀之余，一些現(xiàn)象也因?qū)Ρ榷腥?，例如描?xiě)用詞。如果你也讀過(guò)它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些文病并不會(huì)隨年齡增長(zhǎng)而自愈。10歲的小學(xué)生愛(ài)寫(xiě)“琳瑯滿目”，60歲的退休大哥同樣愛(ài)用“琳瑯滿目”，...

情節(jié)線之間的定位相對(duì)靈活，既可以定一條為主線，其他為副線，也可以雙主線甚至三主線配多副線，要根據(jù)故事的復(fù)雜程度來(lái)定。我的特稿《身陷塔利班：中國(guó)工程師生死“越獄”》就采用了雙線交叉式結(jié)構(gòu)，主線是援巴工程師張國(guó)，副線是他的同事龍曉偉。這是根據(jù)他們?cè)诠适轮械摹皯蚍荨睕Q定的。二人被塔利班綁架，徒手逃生，中途失散，張最后成功越獄，龍中途被捕，又...

寫(xiě)好文章，離不開(kāi)人和事。平心而論，事好寫(xiě)，人難畫(huà)，因?yàn)槿颂珡?fù)雜了。就說(shuō)第一步的外貌描寫(xiě)，想寫(xiě)好就已不易。我們可能曾經(jīng)這樣寫(xiě)過(guò)筆下的人物：1、她長(zhǎng)得很漂亮，有一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。2、他已經(jīng)很老了，眼睛渾濁，臉上布滿皺紋。這樣的外貌描寫(xiě)不能說(shuō)錯(cuò)，但毫無(wú)生氣，看了也記不住。因?yàn)樗怯谩罢掌季S”來(lái)寫(xiě)的，所有細(xì)節(jié)都是靜態(tài)的。問(wèn)題就出在...

領(lǐng)導(dǎo)講話用“致辭”還是“致詞”？很多人分不清楚，看下面的辨析。【致辭】《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》解釋是：在集會(huì)或儀式上發(fā)表關(guān)于祝賀、感謝、歡迎、哀悼等的簡(jiǎn)短講話?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋是：在舉行某種儀式時(shí)說(shuō)勉勵(lì)、感謝、祝賀、哀悼之類的話：由大會(huì)主席～。也作致詞。舉例：10月16日上午，第五屆中國(guó)節(jié)水論壇開(kāi)幕式在鄭州舉行。全國(guó)政協(xié)副主席、農(nóng)工黨...