記住人家的名字，而且很輕易地叫出來，等于給別人一個(gè)巧妙而有效的贊美。———（美國）著名政治家 吉姆法里
你一定有 過這樣的經(jīng)歷：當(dāng)一個(gè)和你同名的人被點(diǎn)名表揚(yáng)的時(shí)候，你一定會(huì)心花怒放、熱血沸騰、感同身受；當(dāng)一個(gè)和你同名的人被點(diǎn)名批評時(shí)，你一定會(huì)面紅耳赤、忐忑不安、如坐針氈。因?yàn)槊忠呀?jīng)成為每個(gè)人生命中最重要的一部分。
　　叫出自己的名字，對每個(gè)人來說，這是任何語言中最甜蜜、最重要的聲音！由此可見，每個(gè)人很看重自己的名字，學(xué)生也不例外。教師能熟記并且能隨時(shí)叫出學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重。自然而然就對教師產(chǎn)生信任感、親切感，在這種情況下，教師的教育教學(xué)效果往往會(huì)更佳。
　　我國著名教育家、一代師表斯霞老師，她對學(xué)生的愛，不只是表現(xiàn)在把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女所表現(xiàn)出來的母親般的細(xì)致入微的關(guān)心上，更表現(xiàn)在她能叫出她所帶過的每一個(gè)學(xué)生的名字。斯霞老師驚人的記憶力一直保持到 90多歲，在她 91歲高齡時(shí)，她面對教過的學(xué)生都能叫出名字。
　　一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對教育負(fù)責(zé)的老師會(huì)想方設(shè)法了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，從而因材施教，以期達(dá)到最理想的教育效果。一個(gè)合格的老師就應(yīng)該記住每個(gè)學(xué)生的名字。記住學(xué)生名字也是尊重學(xué)生的表現(xiàn)，是教育公平的體現(xiàn)，是教育習(xí)慣的反映，是溝通師生情感的紐帶。記住學(xué)生名字可以促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，當(dāng)他感到老師重視自己的時(shí)候，他會(huì)變得格外自信，相反則容易產(chǎn)生自卑心理，形成孤僻性格。
　　一個(gè)記住學(xué)生名字的老師，學(xué)生也一定會(huì)永遠(yuǎn)記住他。面對點(diǎn)名冊上的一個(gè)個(gè)符號，需要教師巧妙地調(diào)動(dòng)各種知識(shí)去記憶，需要教師具備特殊的記憶能力和分辨能力。一個(gè)有智慧的教師一定能記住每個(gè)學(xué)生的名字。
　　摘自（《影響教師一生的 100個(gè)好習(xí)慣》）