怎么理解這句話(huà)，傳，表示要將你們這屆的工作優(yōu)點(diǎn)，特點(diǎn)，工作方法、經(jīng)驗(yàn)，還有優(yōu)良的工作作風(fēng)傳到下一屆去。幫，就是要對(duì)下一屆的學(xué)生干部進(jìn)行指導(dǎo)，特別是其工作方法的指導(dǎo)。帶，在實(shí)際工作中要帶領(lǐng)下一屆站長(zhǎng)搞工作，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到你們的好的方法。希望各...

經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)和積累的，新聞是做出來(lái)的。明確了這兩點(diǎn)，說(shuō)明學(xué)生記者具備了心理?xiàng)l件。下面我就結(jié)合院報(bào)工作，談一下學(xué)生記者如何盡快進(jìn)入角色。一、“看報(bào)紙”里有學(xué)問(wèn)很多學(xué)生進(jìn)入院報(bào)之初，指導(dǎo)老師都有個(gè)習(xí)慣，就是讓你坐下來(lái)，靜心翻閱近期的報(bào)紙。我想，這不是...

如果處理不好專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)同當(dāng)校園記者的關(guān)系，我相信“后院”失火的感覺(jué)會(huì)讓你心力憔悴。既然自己選擇了現(xiàn)在所讀的專(zhuān)業(yè)，這就說(shuō)明大學(xué)期間的主要任務(wù)就是盡力把專(zhuān)業(yè)學(xué)好。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)舉例，英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)等一個(gè)也不能少。讀個(gè)專(zhuān)科，畢業(yè)時(shí)不僅僅是畢業(yè)證...

1、留心校園新聞，勤于寫(xiě)稿。成為記者，常常在涉足新聞時(shí)，感到無(wú)所適從，不知從何入手撰稿，此時(shí)，記者應(yīng)虛心向一些優(yōu)秀記者請(qǐng)教，并勤于向系報(bào)投稿。你們常常感嘆校園里新聞太少，其實(shí)只要留心一下校園生活，就發(fā)現(xiàn)我們身邊可寫(xiě)的事情很多，只需及時(shí)采訪(fǎng)，掌握...

一、“新聞發(fā)現(xiàn)力”解析自人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生以來(lái)，人類(lèi)就在不斷的探究、發(fā)現(xiàn)中發(fā)展、成長(zhǎng)。就新聞發(fā)現(xiàn)來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)重大新聞的發(fā)現(xiàn)，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響與作用其重要性自不待言。新華社總編輯南振中曾說(shuō)：“‘發(fā)現(xiàn)’是經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或者找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)...

有一句古語(yǔ),說(shuō)得很平實(shí),卻也飽富哲理：“留心處處皆學(xué)問(wèn),練達(dá)處處有文章.”我們政府相關(guān)工作人員,與普通的工人、農(nóng)民、專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的知識(shí)分子以及其他社會(huì)成員不同,我們的工作性質(zhì)和工作特點(diǎn),使我們擁有自己的天然優(yōu)勢(shì).我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)更多更好的新聞線(xiàn)...

基于社會(huì)新聞傳播行業(yè)對(duì)于既掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),又具備新聞寫(xiě)作技巧的高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求[1],不少大學(xué)生在掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,積極加入記者團(tuán)。大學(xué)生記者的存在,對(duì)于個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)都有其獨(dú)特意義,然而,縱觀各高校大學(xué)生記者的實(shí)際作用,加強(qiáng)在校大...

一、高上去所有能成為精品力作的新聞第一大要素、也是最核心的要素是“魂”?！盎辍本推浯蟾拍?，是事實(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的政治性、黨性和人民性；從一般意義上來(lái)講，是新聞報(bào)道事實(shí)是否合大勢(shì)、歸主流、明是非，是否讓領(lǐng)導(dǎo)、讀者滿(mǎn)意。用最流行的話(huà)說(shuō)，你的新聞是否傳遞...

年輕記者下基層，是踐行“走轉(zhuǎn)改”精神、重塑“短實(shí)新”文風(fēng)的一個(gè)重要途徑。在我們這次新華日?qǐng)?bào)第二批下派記者總結(jié)暨年輕記者業(yè)務(wù)研討會(huì)上，有年輕記者說(shuō)要學(xué)會(huì)“向下生長(zhǎng)”，并舉了一個(gè)例子——四川有一種毛竹，其生長(zhǎng)過(guò)程非常奇特：在前五年的時(shí)間里，外形上幾...

在學(xué)校大大小小的會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，我們經(jīng)常會(huì)看到舉著相機(jī)，來(lái)回場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外的跑著的青澀模樣人群，稱(chēng)為在場(chǎng)里場(chǎng)外跑來(lái)跑去的學(xué)生記者?，F(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生記者，從裝備的一應(yīng)俱全，到現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)與采訪(fǎng)的鍥而不舍，從猛拍特寫(xiě)的執(zhí)著，到第一時(shí)間快速發(fā)布最新新聞的敬業(yè)態(tài)度。學(xué)生記者...